幼儿硬笔书法入门教程
硬笔书法课堂的趣味教法？
硬笔书法课堂的趣味教法？
因为让一个小学和中学一四年级的初中学生去练习毛笔书法是那件非常乏味枯燥的这件事，所以课堂中上的趣味教学模式就显得尤为重要，一个人相信是可以通过几个一些去释放和引导孩子，一是鼓励性小孩子，我的孩子的每一点可能进步都都离不开那老师的安慰和鼓励，二是顶真修辞肢体动作去去引导我的孩子，比如横画要扛肩，那老师这个可以面临小孩摆出左手臂高右肩底的站立的姿势。
第三其他方面就是用积分券或者小礼品去经验奖励孩子。总之，好方法还有很多，那老师要多开动脑筋。
幼儿硬笔入门写哪些字？
小班幼儿软笔书法入了门，先练练八种字的结构，然后天天练习一些含字体结构的简单日语假名。如一丶二丶三丶人丶大丶小丶中丶正等
怎么样才能把硬笔楷书写好？
对于抄写速度比，和硬笔字的均衡，我关注的比较多，我也聊一下：别说是小孩儿了，哪怕是书法艺术家，写临摹字帖上的那种软笔楷书，也达不到学生物理作业需要的速度再――20字左右/分钟。
这不是熟不熟练的什么问题啊，软笔临摹字帖上隶书的什么结构，本来就不适合常快写！
那么学初中学生学楷书还有什么意义？1.有硬笔书法文学启蒙作用一。
小孩子一旦能感受一番到硬笔书法美，有天份的小孩，完了会主动思考的。
虽然行楷不是行楷的快写，抄写规则上有太多不同。但其结构结构与隶书往往是相似的，执笔者也相同，这就是学楷书对写行草的积极基本意义。
尤其是到了初三后，有过硬笔书法教育启蒙的小孩子，对漂亮的行书会很敏感，会模仿的！尤其是老师若能描写漂亮的行草！
（原图中的内容指：医生看优先排队拿号的一个窗口）
2.能经过多次试验高中学生的日常字，这也是隶书对日常书写的应用：学过行书的孩子，其日常假期作业引入企业了部分行楷的什么结构，或笔顺。如：有不少学生的话在写竖的时间，也比较喜欢顿一下笔。
这就是篆书的正确写法，虽然很少，这种有行书影子的日常字，或者称其时间为准隶书吧，也是自学硬笔楷书的积极的一面。
那些老师又该怎么给学生讲硬笔书法行楷？
那些老师讲毛笔书法篆书的时，笔划、其结构、顿笔都讲搞到位，告诉你小孩：这是隶书的书写形式。
但同时也告诉你小孩子，日常假期作业字，不不需要太多的顿笔，尤其横、与笔画的转角处！
抓大放小，小孩儿若能把什么结构能写的没大什么问题就很好了，如：懂得一点左收右放、往上不能等距，那就很好了！
倘若连这个也能做到，就尽量写干净吧，毕竟，孩子的天份也是不一样的的，不要不情不愿。
钢笔字练字方法入门？
本人学过硬笔，主要是钢笔字。本人根据自己的感受，觉得自学粉笔字，首先要把各种笔画的起笔、落墨、提按顿挫练习好了，比如最基本的横、竖、撇、捺、折，等等，这就再则建房子用的砖，砖要是规整、结实，那么我的房子就好盖了，这是基础。
其次，就是字体格式的字体结构，每一种字体名称，比如往上结构、70左右什么结构、包围起来什么结构、半包围其结构、独体结构是什么等，字的各绝大部分如何你安排，才会变得美观，这一点也很重要，需要认认真真学习。
另外，如果向上升到写就一幅早期作品，那还要讲阴阳字与字之间、行与行、列与列之间的分布特点、运用，尤其是草书、草书，很所谓这一点，这都是有都讲究的，需要慢慢掌握。先说这么多吧。