历史比较语言学三个阶段
共时和历时的内在联系？
共时和历时的内在联系？
共时性研究一定时期语言的特点和内在联系，历时性研究语言在整个历史中的变化以及语言特点与其他时代的异同；共时性可以跨越不同的语言，甚至在巧合中寻找可能性。这种联想在其不断发展中可能会得到新的结果，而历时以一种为主，对比历时前后语言变化的痕迹。
20世纪以后历史语言学有什么发展？
在现代语言学发展的早期，历史比较语言学通过收集和整理世界各地的语言标本，对丰富的第一手材料进行比较、分类、归纳和总结，发现了语言不断演变和发展的客观历史。
语言学家在对不同时期的语言、语法和词汇的对应关系进行了比较研究后，确认了印欧语之间的有机联系，并开始研究本族语言与其亲属语言的关系。;语言及其发展规律，从而打破了形而上学的固定框架，树立了现代语言学的第一个里程碑。
历史比较语言学出现之前一般是？
语言学的历史非常悠久。人类最早的语言研究是从古代文献的解读开始的，以研究哲学、历史、文学为目的研究语言。
在汉代产生了小学，包括文字、音韵和训诂。语法建立于公元前4世纪至3世纪的印度和希腊。现代语言学创立于18世纪初。随着西方语言学家发现印欧语和梵语的相似之处，历史比较语言学应运而生，其目的是寻找各种语言的原始语言。
什么是语言类型学？
语言类型学。
研究和分类各种语言特征的学科。
方法是比较这些语言，找出它们的异同。
类型语言学和历史比较语言学的区别学者们在比较语言特征时往往有不同的目的。
第一种是追溯历史渊源，其方法是将每种语言的语法结构与最古老的基本词汇的语音、语义进行比较，找出这些语言之间的亲缘关系。
第二种是按照一定的特征对语言进行分类，建立人类语言类型的体系，比如把波利尼西亚马来语系的汉语和萨摩亚语归为孤立的语言(虽然它们没有亲缘关系)。
三是寻找人类语言的普遍现象或近普遍现象，其方法是考察某一特征存在于多少种语言中。
这样做，我们也不 不要问所学的语言是否相关。
由于目的不同，第一类比较工作是历史比较语言学家的事，第二、三类是类型语言学家的事。