搭石课文赞美了什么
搭石一课借搭石歌颂了乡亲们什么的品质？
搭石一课借搭石歌颂了乡亲们什么的品质？
一排排的盖石，让人走，让人踩，它们与家乡的小路相连，也与乡亲们的美好感情相连。
这是课文最后一个自然段，句子含义深刻。一片片一排排的盖石，静静的躺在溪水里，被别人践踏，无怨无悔，沉默不语。这是村民的写照。;默默无闻，无私奉献，这也是村民的纽带 情投意合，友情互助。
四年级上册搭石讲了一件什么事？
《《搭石》》是人教版小学语文五年级上册第五课的课文。;美国教育出版社。作者(刘章)写到，他的家乡有一条不知名的小溪。每年汛期，他家乡的人都会根据水的深浅，找一些扁扁的、方方正正的石头，每隔两尺左右，在小溪里摆成一排，让人踩上去。这是盖石。作者通过掀起盖石和去盖石，赞美了家乡人与无私奉献的人之间的美好感情。
五年级上册搭石哪句话可以体会乡亲的美好品质？
在《搭石》 ;的文章 一排排的盖石，让人走让人踩，连接着家乡的小路和乡亲们的美好情怀。 这句话有着深刻的含义，它不仅写了盖石 的精神被别人践踏，但也赞扬村民 默默无闻，无私奉献的精神。盖石也是村民之间的亲情、友情、互助的纽带。
四年级上册21课搭石最后一自然段理解了什么？
最后一段自然是全文的中心句，表面上是赞美盖石，实际上是用盖石来赞美村民 无私奉献他人。这是全文的亮点，揭示了作者 的意图写关于盖石。
五年级上册语文第5课搭石概括段意？
文章的五个自然段落可以分为三个部分:
第一自然段是第一部分:作者讲了自己家乡的生活环境，写了小溪是村民的必经之路。秋天，天气变冷了。为了通过小溪，人们在里面放了盖石，还为读者介绍了什么是盖石。
第二至第四段是第二部分:描写老人离开盖石和人们在盖石中行走的情景，以及盖石在《人与自然》中的作用和意义。;体现了老人为他人着想的美好品质。
第五自然段是第三部分:这一自然段总结了全文，赞美盖石 的无私奉献和一心一意为他人的村民的良好品质。
搭石课文第四自然段描绘了什么和什么的景象？
《搭石》有三个场景，描述了与盖石有关的生活场景:
1.上了年纪的人发现盖石不稳，就又放了盖石。
2.互相让道。
3.把老人背过盖石。《搭石》 ;的文字称赞盖石 通过描述他生活中的几个普通场景，如离开盖石和拜访盖石，来表现他晦涩的献身精神。同时，它也赞扬了村民 无私奉献和一心一意为他人着想的传统美德。