教育督导定义
什么是教育监督？
什么是教育监督？
教育督导： 历史上也叫教育视导。
根据国家的教育方针、政策、法律法规，教育监督机构或人员对下级教育工作进行监督、检查、评价和指导。《国家教育监督条例》(征求意见稿)于2009年公布，将教育监督分为综合监督和专项监督。在基层监督工作中，有时会对辖区内的教育机构(学校、幼儿园)进行随机监督活动，称为随访监督。综合监督和专项监督是按照监督的原则和标准，运用科学的方法，通过观察、调查和考核，对教育管理工作和学校工作进行分析和评价，指出成绩和不足，提出积极的修改意见，不断提高教育工作质量。此外，定义是指受同级政府或同级教育行政部门委托，按照国家有关教育政策、政策法规，对下级人民政府、下级教育行政部门和各级学校的教育工作进行监督、检查、评价和指导，确保国家教育政策、政策、法规的实施和教育目标的实现.
什么是教育监督？
教育监督不是一个职位。
教育监督是根据教育政策、政策、法规和制度对教育行政部门和各级学校的监督、检查、评价、指导和帮助，旨在加强国家对教育发展的综合管理，确保教育政策的实施，提高教育质量，促进教育的健康发展。教育监督是教育行政管理的重要组成部分，它与教育决策和教育实施相结合，构成了教育行政管理的基本内容。
而执行教育监督的人一般称为督学。
什么是教育监督？
教育监督，也被称为教育视觉指导。它是教育领导机关代表国家检查和监督的职责，对下级机关和各级学校的工作进行检查、监督和指导的活动。教育监督可以使领导机关掌握各级教育发展的实际情况，为决策提供可靠的依据，协助基层改进工作，提高教育、教学和管理质量。
简介
教育监督在历史上也被称为教育指导。教育监督机构或者人员应当按照国家教育政策、法律、法规对下级教育工作进行监督、检查、评价和指导。
2009年颁布的《国家教育监督条例(征求意见稿)》将教育监督分为综合监督和专项监督。在基层监督工作中，有时会对辖区内的教育机构(学校、幼儿园)进行随机监督，称为后续监督。
综合监督和专项监督是按照监督的原则和标准，运用科学的方法，通过观察、调查和考核，对教育管理工作和学校工作进行分析和评价，指出成绩和不足，提出积极的修改意见，不断提高教育工作质量。
此外，定义是指受本级政府或同级教育行政部门委托，按照国家有关教育政策、政策法规，对下级人民政府、下级教育行政部门和各级学校的教育工作进行监督、检查、评价和指导，行使监督职权的机构和人员，确保国家教育政策、政策、法律法规的实施和教育目标的实现.
任务
明确教育监督，明确教育监督的职能和任务。教育监督机构是一个职能部门，其职能不是单一的，主要包括监督、指导、评价和反馈四个职能。
监督职能
监督是指上级对下级的监督和监督。监督职能是教育监督机构的核心职能，最能体现该机构的本质属性。其目的是使下级部门能够快速、有效、准确、积极地执行各级教育政策和政策，完成教育、教学和教育管理的任务。没有或削弱这一职能，教育监督机构就失去了存在的意义，或者根本无法正常发挥作用。教育监督机构必须按照国家有关教育政策、法律、法规、指示、规章制度行使监督职能，不得受任何个人主观意志的影响。从某种意义上说，监督部门就是执法部门。
由于长期忽视立法，我国法制极不完善。我们习惯于按文件办事，各级政府的文件没有明确的法律效力，缺乏强有力的监督制度。因此，相当一部分人民，包括干部，缺乏法律观念。同时，由于法制观念淡薄，虽然我们制定了《义务教育法》、《高等教育法》、《教师法》等一些法律法规，但在实施过程中遇到这样或那样的问题，仍然会削弱法律的约束力，出现不遵守法律的现象。与法治建设同步的重大改革措施是建立健全的教育监督机构，加强监督职能。
教育监督机构及其成员代表政府和教育行政部门的行政监督职能，如教育委员会，检查和督促下级政府和行政部门及其学校全面、正确地执行党的方针、政策、法令、指示和计划，使执行不偏离决策，从而确保管理目标的实现。从这个意义上说，教育监督机构是决策机构和执行机构实现管理目标时最有力的助手。众所周知，任何管理制度都是分层的。其中一个原因是管理能力的覆盖范围有限。虽然决策者和执行者可以亲自进行一些调查和研究，并监督下属，但他们不可能经常离开机关，长期在下面工作。教育监督机构代表政府履行监督职能。
教育监督机构的监督职能是不可替代的。这可以从教育监督的对象、内容和重点中清楚地看出。例如，我们可以监督下属是否将教育发展放在突出的战略地位，主要领导是否亲自掌握教育工作，是否将解决教育相关问题列入重要议程，是否将教育发展目标纳入领导成员的任期目标，是否将教育发展纳入当地经济发展总体规划，是否按照教育规律、教育方针和政策行事，是否坚持学生的全面发展，是否根据中央决策的精神，结合当地实际制定教育发展计划，而不是模仿其他地区的实践，是否积极筹集教育资金，增加教育投资，挖掘内部潜力，提高教育资金的使用效率，这些都显示了监督职能的重要性和不可替代性。