什么是视崖实验
视崖实验是谁提出的？
视崖实验是谁提出的？
视觉悬崖实验是沃克和吉布森(Walk amp Gibson,1961丿提出的他曾进行一项旨在研究婴儿深度知觉的实验，后来被称为发展心理学。
研究者制作了平坦的棋盘式的图案,用不同的图案构造以造成#34视觉悬崖#34的错觉，并在图案的上方覆盖玻璃板。这样，眼睛看上去像悬崖一样。实验的主旨是考察婴儿是否敢爬向具有悬崖特点的一侧。
视崖实验的提出者？
视崖实验是美国心理学家沃克和吉布森设计首创的，视觉悬崖是一种用来观察婴儿深度知觉的实验装置。这种装置的重要意义在于，可以把婴儿或小动物放在视崖上，观察他们是否能知觉这种悬崖并进行躲避。
吉布森和沃克在这篇文章中持有先天论的观点，他们相信深度知觉和避免从高处跌落的能力是自动生成的，是我们生理机制的一部分，因此，它们不是经验的产物。经验主义者持相反的观点，认为这种能力是在学习中得到的。
儿童深度知觉是谁提出的？
深度知觉（depth perception），又称距离知觉或立体知觉。这是个体对同一物体的凹凸或对不同物体的远近的反映。深度知觉又是人通过视觉器官对三维空间的远近距离的感知。双眼视差作为深度知觉线索的作用可通过实体镜加以证实。
儿童深度知觉是心理学家吉布森和沃克提出的。沃克和吉布森通过设计著名“视崖”实验来了解婴幼儿深度知觉的发展状况。视崖实验说明，刚会爬的婴儿已经具备相当好的深度知觉。
5岁男孩总是容易受伤，喜欢爬高走路喜欢跑跳，比较莽撞，怎么办好？
5岁的孩子，还处于一个空间敏感期，什么意思呢？这个年龄段带孩子，爬高、跑跳，是为了感受空间的大小，同时在用他自己的皮肤肌肉以及所有感官，来感受空间有多大、多高、多远，如果这一次他发现者自己对这个高度和空间能够承受了，下一次就会探索更高的空间，这都是正常现象，这决定了未来他对这个世界的探索能力。
当然，空间敏感期会给家长带来巨大的危机感，总是害怕孩子磕着碰着，所以会给孩子许多”限制令”，这个不许玩那里不许去，实际上有科学实验表明（著名的视崖实验），孩子对环境的把握是有天然的自卫意识的，家长可以在孩子几米范围内保护他，而不要设置那么多的限制，也不要没完没了地唠叨，这样会让孩子产生危机感和压力，从而停止了对这个世界的探索，将来也会变成我们所说的“胆小”的孩子。