写物200字优秀作文
运用点面结合的方法描写一种动物？
运用点面结合的方法描写一种动物？
1、我家的小狗胖嘟嘟的，它的褐色的毛光亮亮的，远远看上去就像一大团毛线。(这是面,下面是点)走近了，看到它瞪着一双圆溜溜的大眼睛，闪闪发光。天热了，小狗总是趴在大青石头。
2、小狗的警惕性非同寻常，它有一个特别灵敏的鼻子，能闻到3里以外东西的气息，吃食物时，它总要低下头闻一闻。它还有一双耳朵，每当听到特别的声音，它的耳朵总会竖起来，认真地倾听着外面的动静！因而，人们养它来看大门，它是人类的忠实的朋友
写一个不用说字代替的对话句子 150字？
1、写一段不用说字的对话，乞丐应该也是没有应酬的。
2、不用说字来描写人物说话，隐没在花簇中的嫩黄的梨树叶子探出头。
3、不带说字的句子，我会用我的行动来证明我对她的爱。
4、不带说字的表达句子，将各方面都整合改善。
5、一段我的心事本意，表达这是一场不完美的开始。
6、表达一命说话，句话为了孩子我放弃原先的梦想。
7、句话轻轻推她的背人物，不带我的心情依依不舍又慌乱不安。
如何评价三、四年级小学生的作文写得好不好？
什么是三、四年级的好作文？三、四年的学生，作文写到什么程度应该是好作文？我认为，应该达到以下标准：
一、要写够一定的字数我认为三、四年级学生的作文要能够写到300～400字。如果写不够这个字数，说明他的作文能力是不强的，甚至说可还没有入门。写不够字数，大概有三个原因，一个是想象力差， 写不出内容；二是不会分段，理不出思路；三是写的太少，缺乏经验。
二、要文同字顺所谓文通字顺，就是句子要通顺，要能把话说明白，不能都是病句，让别人看不明白所表达的意思。另外，要会断句，会正确使用表点符号。不少三、四年级的学生不会运用标点符号，有的该用逗号的，却点成了句号；该点句号的，却点成了逗号。还有的干脆什么也不点，或每一段，最后只点一个句号，甚至还有一篇作文最后只点一个句号的。
三、作文层次要分明三、四年级的学生写作文，有的写出的作文层次不清楚，也就是不会分段。每写一篇作文的时候，要对作文进行构思，开头怎么写，中间写几层，如何开头结尾等，都需要事先想好，最好能列出一个提纲。不要拿起笔就写，结果写得颠三倒四，条理不清。其实，写作文的顺序都是有规律的，要么按照事情发展顺序去写，要么按照时间顺序去写，要么按照方位顺序去写，要么按照分类顺序去写，要么按照对比顺序去写 ，等等。抓住这些规律，作文的层次才会清楚。
四、写的内容要有新意老师让写一篇《有趣的事》，有的学生写去农村喂牛，有的学生写周日和爸爸去钓鱼，有的学生写夏天去捕蝉……写这写内容也不错。有一个学生写了这样一件事：他说最近爷爷住院了，过去爷爷住院没有几个人来看他，可这次住院来看的人特别多，爸爸单位的人、过去很少走动的亲戚、还有过去联系不多的朋友等，都拿着礼物来看爷爷。看到这一情况爷爷害怕了，他想我一定是得了癌症，活不了几天了。于是爷爷晚上总也睡不着觉，也吃不下饭，日渐消瘦，病情越来越重。后来，爸爸看到这种情况，只好把实情告诉了爷爷，因为他刚下了当局长的命令。这件事写得就有新意，反映了一种社会现象。
五、作文要有主题有人认为，三、四年级的学生，写作文不一定要求主题明确。我认为，作为好作文，三、四年级的学生也应该写出主题来。这是因为，写作的目的就是为了表现主题，作文没有主题，只能是一堆材料，就像一个没有灵魂的人一样。三、四年级的学生写作文，也应该有“主题”意识。学生若写不出主题，老师要加以指导，而不能允许他们的作文可以没有主题。
作文写得好不好，标准很多，比如审题、语言、文面怎样，都会影响到作文的质量。三、四年级的学生的作文好不好，起码应该做到我以上说的五条。