写字机器显示没有内容可写
孩子马上要上大班了，还不会写字，正常吗？
孩子马上要上大班了，还不会写字，正常吗？
呃...如果你没主动教过孩子写字，那么孩子不会写字是很正常的事情。
马上要升大班的孩子基本上都5岁了，这个年龄段的孩子，手指骨基本发育到可以进行精细动作的时候。
另一个能力，则是孩子的空间感，我们写字时，是需要遵循一些空间规则的，例如把字写在田字格内。而5岁的孩子，基本上对空间和距离的把握也是比较成熟了。
一个很明显的体现就是，5岁前的孩子，在画画的时候总是会涂出边界，而5岁左右的孩子基本上已经可以做到把笔控制好的程度。
所以，升大班的时候，给孩子进行写字的教学是一个不错的时机。
但是！
请分阶段、分目标给孩子进行训练，否则孩子可能会因此而厌恶写字，亲子关系也会变得恶劣起来。
有些家长在培养孩子写字的时候，总会基于成人角度去提复合要求：坐好、保持眼笔纸距离，握笔姿势要端正，写字态度要端正，要写得漂亮不然就要重来...
须记得，孩子的学习是一个从陌生到熟悉的，反复进行的螺旋式上升过程，所以请不要把目标当成标准。
第一阶段：握笔姿势握笔对我们来说很简单，那不过是因为我们忘记了当初我们练习握笔时的困难！可以买一些笔套给孩子套上使用。
握笔姿势决定孩子的坐姿！
第二阶段：坐姿坐姿涉及到的更多的是一个视线的问题，斜视和正视，写出来的字是完全不一样的。
第三阶段：把字写对是的，前面两个内容练好了，孩子才有可能把字写好，但在把字写好之前，是要让孩子把字写对。
当你尝试去教孩子写字的时候你就会发现，孩子可能会把点横竖撇捺反过来写，没问题的，孩子只是需要一点时间去记忆、去练习。
第四阶段：爱上写字写字，从知识层面来说仅仅是一种练习，帮助孩子更好的认字、记字，仅此而已。
练习意味着枯燥，可每一份枯燥背后都是一次“浅划痕”，这份“浅划痕”渐渐就积累成了深刻印象。
而对于孩子来说，当你跟他扯写字有多少好处，会影响到他学习的哪些方面的时候，孩子是听不进去的。所以练字一段时间的孩子，往往会变得兴致缺缺。
所以，我们要做的是人为介入，也就是给孩子在练字的过程中给他他需要的正向关注（强调“正向关注”），给他的每一丁点的进步做一个言语、情绪、态度上的表彰和提醒（但请不要用物质来作奖励），让他切身体会到写字对他的好处。
幼儿园中班就让写数字和汉字，孩子不会写怎么办？
谢谢邀请。正规的幼儿园是不提倡教孩子写字的，主要以各种游戏让孩子在玩中学，学中玩。孩子太早写字，会影响身体发育。
现在有很多家长，为了让孩子赢在起跑线，小小年纪就要求孩子拿笔写字，并以“教不教孩子写字识字”作为选择幼儿园的一个重要标准。这样，一些个体幼儿园、街道幼儿园、乡镇幼儿园为了迎合家长的这种需求，就教孩子写字，甚至以写字识字简单代替早期教育。这些做法太简单粗暴了，对孩子的身心发展极为不利。
1.过早写字会造成疲劳和指骨畸形。写字是一种极为精细的技能，对于不到6岁的幼儿来说，要求其正确完成这一复杂的过程是相当困难的。会造成疲劳，影响长高。会造成指骨畸形。
2.孩子过早地学习写字，容易影响脊柱骨骼发育。过早地写字不仅姿势难以保证正确，而且握力有限，不可能把字写好。再加上家长及幼儿园老师本身对于一些汉字的笔画顺序了解不够好，容易造成孩子笔画顺序的错误，将来到小学反而要麻烦老师纠正。
3.过早地写字，容易造成近视。
过早地写字对视力危害很大。久而久之会造成近视。
所以，孩子不宜太早学习写字，家长不要操之过急。在我们幼儿园是不教孩子写字识字的。我们只教孩子认识数字0_9，画画，在一些科学小实验中需要记录，我们是启发孩子利用图画和数字相结合的方法，例如3个小朋友，可以记作3，也可以画3个人头。课堂上注意教孩子正确握笔纠正坐姿。
建议和老师或者园长沟通下，实在不行换家正规幼儿园。幼儿时期应该让孩子痛痛快快地玩，而不是粗暴简单地识字写字。即便是要写字，也要在轻松快乐的氛围中进行，还要把握好度和量，注意纠正握笔姿势、坐姿、笔画顺序等等。