高一生物光合作用正确顺序
高中生物光合色素的特性和特征？
高中生物光合色素的特性和特征？
光合色素分为叶绿素和类胡萝卜素，叶绿素分为叶绿素a和叶绿素b。类胡萝卜素分为胡萝卜素和叶黄素。
高考考点:1.叶绿素主要吸收蓝紫光和红光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。
2.提取色素用无水乙醇，分离色素用纸层析法。色素在滤纸条上的分布为:从上到下依次是胡萝卜素，叶黄素，叶绿素a,叶绿素b。
3. 叶绿素不稳定，易分解。相比较类胡萝卜素更加稳定。在高温缺水，光照过强 等条件下叶绿素易分解 。
一分钟了解光合作用？
光合作用的主要场所是叶绿体，光合作用 英文名称：photosynthesis
定义1：绿色植物利用光能将其所吸收的二氧化碳和水同化为有机物。 所属学科：大气科学（一级学科）；应用气象学（二级学科）
定义2：植物利用光能合成有机物的过程。 所属学科：生态学（一级学科）；生理生态学（二级学科）
定义3：光合生物吸收太阳的光能转变为化学能，再利用自然界的二氧化碳和水，产生各种有机物的过程。 所属学科：生物化学与分子生物学（一级学科）；新陈代谢（二级学科）
定义4：植物、藻类和某些细菌利用叶绿素，在光的照射下将水和二氧化碳转变为糖类，并释放氧的复杂过程。 所属学科：细胞生物学（一级学科）；细胞生理（二级学科）
定义5：绿色植物利用太阳光能将所吸收的二氧化碳和水合成有机物，并释放氧气的过程。 所属学科：资源科技（一级学科）；气候资源学（二级学科）
光合作用三个阶段所用酶一样吗？
光合作用三个阶段所用酶是不一样的。
光合作用的概念：光合作用(Photosynthesis)，即光能合成作用，是植物、藻类和某些细菌，在可见光的照射下，经过光反应和暗反应，利用光合色素，将二氧化碳(或硫化氢)和水转化为有机物，将光能转化成化学能储存在有机物中，并释放出氧气(或氢气)的生化过程。
第一阶段：在类囊体薄膜上，水光解成为还原氢和氧气，ADP与Pi吸收能量结合生成ATP。
第二阶段：在叶绿体基质中，C结合CO生成两分子C。
第三阶段：在叶绿体基质中，ATP水解为ADP与Pi释放能量，C吸收能量并结合第一阶段中水生成的还原氢，生成糖类和C。
光反应阶段的特征是在光驱动下水分子氧化释放的电子通过类似于线粒体呼吸电子传递链那样的电子传递系统传递给NADP ，使它还原为NADPH。电子传递的另一结果是基质中质子被泵送到类囊体腔中，形成的跨膜质子梯度驱动ADP磷酸化生成ATP。
暗反应阶段是利用光反应生成NADPH和ATP进行碳的同化作用，使气体二氧化碳还原为糖。由于这阶段基本上不直接依赖于光，而只是依赖于NADPH和NADPH的提供。
扩展资料：
光合作用第二个阶段中的化学反应，没有光能也可以进行，这个阶段叫做暗反应阶段。暗反应阶段中的化学反应是在叶绿体内的基质中进行的。光反应阶段和暗反应阶段是一个整体，在光合作用的过程中，二者是紧密联系、缺一不可的。
光合作用为包括人类在内的几乎所有生物的生存提供了物质来源和能量来源。因此，光合作用对于人类和整个生物界都具有非常重要的意义。
当特殊叶绿素a对（P）被光激发后成为激发态P*，放出电子给原初电子受体（A）。叶绿素a被氧化成带正电荷（P ）的氧化态，而受体被还原成带负电荷的还原态（A-）。氧化态的叶绿素（P ）在失去电子后又可从次级电子供体（D）得到电子而恢复电子的还原态。
这样不断地氧化还原，原初电子受体将高能电子释放进入电子传递链，直至最终电子受体NADP 。同样，氧化态的电子供体（D ）也要想前面的供体夺取电子，一次直到最终的电子供体水。