狐狸粘土手工
欧洲民间故事内容？
欧洲民间故事内容？
达摩克利斯是希腊神话中暴君迪奥尼修斯的宠臣，他常说帝王多福，以取悦帝王。
有一次，迪奥尼修斯让他坐在帝王的宝座上，头顶上挂着一把仅用一根马鬃系着的利剑，以此告诉他，虽然身在宝座，利剑却随时可能掉下来，帝王并不多福，而是时刻存在着忧患。 后来人们常用这一典故来比喻随时可能发生的潜在危机。
当孩子表现不出来具体的艺术兴趣爱好时，父母应该怎么办？
以下是美国著名创意培训大师朱莉娅·卡梅伦新书《培养孩子的创造力：美国创意大师的12堂课》（2017年1月出版，世界图书出版公司，当当网全国独家销售，限时5折抢购中）的部分精华观点，希望能够对读者有所帮助。
孩子喜欢尝试各种艺术形式可能头一天他们还在画画，但是第二天就开始雕塑黏土了，再过一天他们可能又在弄音乐或是玩化妆游戏了。父母应当鼓励孩子所有的努力。尽管我们可能有偏爱的艺术形式，但是只有表现出对所有艺术形式一视同仁才最有益孩子的成长。我们必须尽可能经常而开放地，让孩子接触到尽可能多的艺术形式，允许他们不受约束地自由探索。也许我们自己当年在学校里，曾经因为一个毫无激情的老师而讨厌学习单簧管，而这并不能成为让我们的孩子也回避这件乐器的理由。在我们的孩子还在蹒跚学步的时候，就给他们一些玩具乐器作为礼物，这样做既便宜又有趣，可以预测他们的爱好倾向。另外，我们还可以多带孩子去体验各种有创造性的活动，不局限于通常意义上的艺术形式。也可以是去当地的儿童剧院、艺术博物馆、参观服装加工店、去花店插花、去球场当球童等等，不加评判，让他们自己吸收不同领域的艺术形式。当我们给他们提供工具，让他们自由地绘画、雕塑、作曲或者是编写故事时，我们可以从中观察到他们的兴趣倾向，并鼓励他们向这方面发展。很少有孩子从一开始就表现出终生的爱好，尽管也有过这方面的报道。更常见的情况则是，孩子们在投入之前总是先广泛地涉猎。即便如此，他们的兴趣也是会不断地变化和转移。在我们允许他们沿着自己的兴趣的自然进程发展的时候，注意不要把我们自己已经埋葬的梦想强加到他们身上。
尝试中没有对与错向孩子显示他们有能力以及有权利去体验各种艺术形式，我们就是在告诉他们，他们有进行选择的自由。我们要教育他们勇敢地尝试新事物，告诉他们在新的创造性的尝试中没有对与错，没有评判，没有随之而来的严重的后果。我观察过很多人，采访过很多后来成为很有创造力的人，我最常听到的故事，就是总有一位家长对他们早期的努力加以鼓励。我们必须提倡的是这种尝试而不是结果。实际上，艺术家就像运动员一样，需要一次又一次地巩固练习。作为父母，我们在教孩子练习尝试的时候，就是在教他们乐观、自信，相信自己能够从头开始。
给孩子提供空白画布我们给孩子们提供空白的画布，然后退到一旁，允许他们按自己的心意把它画满。我们给了他们进行自我表达的机会，我们对他们创造行为的欣赏就是对他们的奖励。我们记录下他们的创造和发现，就是在告诉孩子，我们保证会记住他们的努力。我们为他们的努力而欣喜，这会让他们懂得自己是令人喜爱的，也会让他们的精神更加饱满。
为孩子提供游戏的工具和材料，给了他们个性选择的自由。
鼓励他们内在的反叛。对孩子传递明显的爱的信号，再加上灵活的引导，为孩子提供宽广的泊位，使他们能够朝着个性和原创性，朝着能够真正地表达自我的方向航行。、
练习：
创作角
在你的家里建立一个“创作角”，以便让孩子在那里做设计。在那里放上一些可以激发灵感的物品—软木塞、棉签、卫生纸卷筒、衣服上的亮片、胶水、纱线、烟斗通条、珠子、纸巾等。每当你在家里发现这一类物品时，就随手把它们放到那里。如果找不到一个空闲的角落，那么就用一个盒子或架子充当这样的“创造之角”。重要的是，要指定一个区域，让孩子能够很容易找到，并且能往里面添加创作的材料。
培养孩子的创作欲我们观察孩子做游戏，看他们用沙子建造城堡、用书本搭成马厩，就是在鼓励他们进行精神的和创造性的活动。反之，如果我们一味担心他们入学面试的表现，或者听古典音乐是否够多，就使他们背离了创造力。创造力是每个人身上固有而独特的。正是这种能力引导人们经历奇幻，使他们与众不同，并最终使他们出类拔萃，从而达到自己的目标。
练习：
探索
探索拿出笔，列出五种你可以鼓励孩子进行尝试的创造性活动。不要对这些活动的结果施加压力—我们的目的是要让他简单地涉猎一下，并且看看他的感觉如何。
现在列出五种你自己可以尝试的创造性活动。不必是那些需要很多时间或是很多钱的，只要能让你自己稍稍偏离一点常轨就行了。
比如：
我可以买彩色铅笔，画我的邻居窗台上花盆里的花。我可以写一首诗。我可以给我的孩子唱一首歌，虽然我知道自己不是特别会唱歌的人。
从孩子的清单里和你自己的清单里各选一项，开始试着做。
把记忆存档在我们生活的这个时代，记录比其他任何时候都更加容易。拍摄数码照片并能立即上传到Facebook，并且马上会赢得朋友们的“赞”。我们现在可以与远方的亲友分享孩子的发展和兴趣，并且可以看到对方的生活情况。平时把一个相机或是移动电话装在包里或是兜里，我们就能够抓住日常生活中的每一时刻，并最终积累起凝聚了宝贵记忆的精选影集。
花时间和精力做一个剪贴簿或者影集，我们的孩子和我们自己都会从中受益。通过把一些照片用胶水或胶带粘贴起来，我们就能够创造出一本故事书，而孩子就是它的主角。记忆毕竟会消失，而及时把记忆凝固成照片，能够确保我们永远不会忘记。
练习：
捕获记忆
今天，选择一个时刻、一项活动或者一件艺术品开始记录。让孩子为他自己拍一张照片，让他自己选择一个永恒的时刻。数码相机为我们的视觉提供了无限的可能性。我们可以把这些照片上传到计算机上，并把它们设为屏幕保护程序。我们还可以买一个电子相框，把我们的记忆框起来。当我们向影集里不断增加作品的时候，我们还可以把它们设成循环播放。每当看到这个不断扩大的影集，我们和孩子都会重温并再一次珍视这些记忆，这会激励我们去创造更多这样的时刻。
练习：
制作拼贴画
制作拼贴画这是我最喜欢做的一项练习，也是你和你的孩子“既在一起却又分开”做的一件事。找一些旧杂志，给每个人找一把剪子、一瓶胶水和一张广告板。你们每个人都选出自己喜欢的照片和图案，剪下贴到广告板上。每一张广告板上面所传达出的不同信息和优美洞察力，确实会让人感到吃惊。这项活动肯定会给你带来惊喜。等你们都做完了之后，让每个家庭成员给大家展示他的广告板。