实验为什么要记录植物生长过程
研究植物根的作用实验的材料有哪些？
研究植物根的作用实验的材料有哪些？
实验材料:试管、水、植物油、带根植物、记号笔实验步骤:
①选择有根的植物，放入有水的试管中。
②将植物的根浸泡在试管中的水中。
③在水面上滴一些植物油，使试管中的水不会蒸发到空气中，并在水面上做标记。
④观察试管内水量的变化。实验现象:我发现试管里的水在慢慢(减少)。实验结论:植物的根(有)(填 "拥有 "or "拥有 ")吸水的功能。
一般一个实验课题要做多长时间？
如果是生物实验，要看实验对象，比如拟南芥，生长周期短，三个月，所以是模式植物。动物实验更长。
研究生在两到三年内完成一个完整的项目是很常见的。
植物增重主要是由于它的什么作用？
光合作用，植物通过光合作用合成有机物，储存在植物体内。
吸收功能是吸收土壤中的水分和无机盐，其中水分主要用于蒸腾作用，散失到外界，而无机盐的量很少。结合赫耳蒙特 玉米生长期间水分利用的试验。1648年，比利时科学家赫耳蒙特设计了一个实验:他把一棵重2.5公斤的柳树树苗种到一个木桶里，木桶里装有事先称量好的土壤。之后，他每天只用纯净的雨水浇灌树苗。为了防止灰尘掉进去，他还特意做了桶盖。5年后，柳树增重80多公斤，但土壤只减少了100克。因此，赫耳蒙特提出了建造植物的原料是水的观点。但在那个时候，他没有。;不要考虑空气的作用。植物从土壤中吸收的水分除了一小部分被根系吸收外，大部分通过蒸腾作用散失到大气中。例如，一颗玉米从出苗到结果，一生需要200多公斤的水。这200公斤水的用途如下:作为成分的水1872克，维持生理过程的水250克，蒸腾作用消耗的水202106克，生长期总耗水量为204228克。可见，植物吸入的水分中，真正用于各种生命活动并留存在植物体内的只有1%左右；大约99%的水被蒸发了。
如何设计一个实验证明植物进行光合作用需要水？
根据这个问题:
第一种方法是用氧同位素标记法检测相同条件下事物产生的氧气和二氧化碳。这是一个经典的实验。1939年，美国科学家S. Ruben和M. Kamen用同位素标记法研究光合作用。他们用氧同位素-18O分别标记H2O和CO2，分别制成H218O和C18O2，然后分别进行两组光合作用实验，证明光合作用释放的氧气全部来自水。实验还发现，提供带有普通放射性标记的水含二氧化碳的植物产生大量放射性氧，而提供普通水和放射性二氧化碳的植物产生大量普通非放射性氧。直接说明光合作用产生的氧气直接来源于水。
第二，看视频容易理解。_##3