儿童给老人洗脚怎么画简笔画
怎样激发小学生学习的自觉性和自制力？
怎样激发小学生学习的自觉性和自制力？
这种现象在小学生身上比较常见。小学阶段是学习习惯的培养和形成的关键时期。良好习惯的培养就是要先从改掉不好习惯开始，改掉不好习惯并不是一蹴而就的，需要一个过程，在这个过程中，需要家长配合：
第一，要有耐心，多陪伴。刚开始，要专心陪伴孩子写作业，这既是陪伴，又是监督，孩子学习会好很多。根据孩子的表现情况决定陪伴时间长短。
第二，发现孩子优点，及时鼓励表扬。家长的表扬，让孩子在心目中认可并强化这一行为，会逐步形成习惯。表扬要适度，形式要多样。
第三，发现不好习惯，要在合适的情况下指出来。要把握好时机，否则会引起孩子反感，跟你对着干，会适得其反。在孩子情绪平和、气氛融洽时，可能会起到较好效果。如果能在讲故事时，引出来会更好些。
第四，最忌抓住孩子一个问题，今天说，明天说，反复说。这会让孩子在心理上强化这一问题，认为自己没办法改正，可能会使这一小问题真正成为孩子成长中的问题。
好习惯成就人生。人们常说：磨刀不误砍柴工，小学这个阶段，养成好习惯比成绩重要，何况好习惯养成了，成绩不想优秀还困难呢！
你认同“教书的是老师，育人的是家长”这话吗？为什么？
这句话，前半句我不认同，后半句我认同，但是，越来越多的家长却不认同。
对于教师来说，教书育人是其工作本质。韩愈在《师说》中说：师者，传道受业解惑也。传道就是讲做人的道理、处事的道理，这就是育人的之责，授业就是讲授理论知识，就是我们题目讲的教书。因此，两者不可分离，如果老师一味地只教书，不育人，那是非常的危险的。培养的人才不但不能够为国家和社会贡献自己的力量，反倒会给社会带来很多的麻烦的，比如现在上热搜的出国留学生许可馨，学了知识，但是，做人的道理一点都不懂，在大是大非面前就出问题。
育人，是一个长期的过程，不是一朝一夕能够完成的，人格的形成在人的成长早期最重要，也就是孩童时期，这个时候不是学校教育，而是家庭教育，家长是第一人教师，担负起育人的使命。《三字经》说：养不教，父之过。
许可馨、李天一，药家鑫、“我爸是李刚”哪位，分析其犯罪的原因，都会发现家庭教育出问题的共同特点。