如何学习儿童画册插画
孩子不爱看书，阅读能力差，如何培养？
孩子不爱看书，阅读能力差，如何培养？
实际上这就是一个问题，阅读能力差就是不爱看书的直接结果。那么要想解决阅读能力差的问题，就要首先让孩子爱上看书。
怎么样让孩子爱上看书呢？以我的经验有以下几点建议：
1、让孩子挑选自己喜欢的书
再不爱看书的孩子，都有自己喜欢的动画片或者漫画，家长可以从这个方面入手。给孩子买书的时候，不强求孩子非要挑选自己想让他看的书，而是让孩子自己挑选书。
有的家长带孩子去买书，孩子就挑《熊出没》之类的书籍，家长一看就来气，觉得这样的书没营养，非但不愿意给孩子买，还把孩子吵一顿。
其实家长大可不必这样，要知道一个不爱看书的孩子，一开始不能要求他太多，能拿起书开始看就是一个好的开始，所以暂时先不要计较书是不是有营养，首先要先能开始，才能有继续。
2、陪孩子看书，营造看书的气氛
很多家长一方面抱怨孩子不爱看书，一方面在督促孩子看书的时候，自己却在一边玩手机或者是看电视。家长可以试想一下，你在旁边看着连续剧，孩子即便手里拿着书，能不能安心的看，又是否看得进去呢？
家长可以在孩子看书的时候，自己也拿一本书在旁边看，一方面对孩子是一种陪伴，另一方面也给孩子竖立一个正确的榜样，让孩子渐渐的远离电子产品，爱上看书。或者对于低龄一点的孩子，自主阅读能力还不强的情况下，家长可以跟孩子进行亲子阅读。相信家长付出的心血一定会收到一定的回报的。
3、给孩子设立一个读书角
这个问题我多次在关于读书的问题上提出过，如果家里有孩子，不管孩子爱不爱读书，请在家里给孩子设立一个读书角。
我家里就有一个读书角，设立在我女儿卧室的阳台上。我在阳台上给她放了一个书柜，地上铺上地毯，地毯上放了一些孩子喜欢的娃娃，还有一个儿童沙发。闲暇时刻，孩子就会窝在阳台沙发上，边晒太阳边看书，身边堆着她喜欢的毛绒娃娃，画面极为温馨，她特别喜欢我给她布置的这个读书角，不知不觉就坐那里看半天的书。
家长可以试想一下，如果家里有这么一个适合读书的地方，如果是自己是否也希望能在静谧的时光里拿一本书坐在那里读一读，一方面可以在书里的世界畅游，一方面可以感受一下岁月静好。
所以，孩子不爱看书，只能说是家长没在孩子身上放太多让他爱上读书的心思，这个世界上没有死结，每个问题必有解决的方案，就看你怎么去做了。
孩子刚上小学遇到了看图写话这个难关，该怎么帮助孩子克服呢？
办法当然有的。
春哥1老师就是教小学的，这个问题算是找对人了，请各位家长和宝贝们听我细说。
看图写话是针对小学一、二年级的孩子提出来的，目的是培养他们“说”和“写”的能力。这个阶段的孩子，识字组词的能力初具规模，能说一句通顺完整的话，老师就是要发展他们的语言文字能力。通过看图，明白图意，先把它说出来，再把这些话写下来，就是看图写话，即小片段作文。
孩子们看图后，不知从何说起？这是这个阶段的孩子都会遇到的问题。作为老师，那是信手拈来的小事，但是家长若没有文学功底，他们和孩子真是狮子咬皮球——不知从何下口。
其实这是一个很简单的问题，任何事物的发生，发展，结束都有一个过程，它还包括时间，地点，人物，即我们常说的事物的六要素。
小学一年级的看图写话，要求并不高，只要从图片中找出时间，地点，谁在这儿干什么就行了。即用一句完整通顺的话说说你从图上看到了什么？最多写成30—50个字就算合格了。这不难吧！
比如，给一年级的小朋友这幅图，要让他们来写话，只要他们先说后写：“夏天的一个中午，小马和它的爸爸妈妈来到小河边吃草，你看它们吃得可香啦！小河里的水很清，河对面有绿油油的一大片玉米。”能写出这些来就很难得了 。
二年级的小朋友也写这幅图，要求就要提高一点，达到100字左右才行。除了上面的话，还要补充眼前的几丛树木，听到了马的鼻息声，想到它和爸爸妈妈的对话等。即要写出自己看到的，听到的，想到的才算是一个好作文。
春哥1老师再啰嗦一遍：
夏天的一个中午，太阳照射着大地，小马和爸爸妈妈一起来到凉爽的小河边，他们看到了几丛树木长得绿茵茵的，河里的水清凉凉，河对面，一大片玉米绿油油，无边无际。马爸爸哼哼鼻息，好像是在说：孩子，树下面的草又嫩又鲜，我们过去吃吧！小马点点头，跟着爸妈来到树下，看他们吃得多香甜啊！
二年级的孩子能写出这些话，也非常不错了。广大的家长们，你若有心练习自己的孩子，就照这个思路去训练吧！描写功底做足了，语文想考低分都难。你说是吗？