小灯泡手工制作可点亮创意
小灯泡怎样通电？
小灯泡怎样通电？
小灯泡通电需要电源（电池）、导线和开关，把他们口串接起来构成电路，当开关闭合时，电路中有电流通过灯泡，灯泡就发亮了。要点亮小灯泡，只要把小灯泡接入电路中。首先把小灯泡脸上开关和电池，电池要使用几个，还要看小灯泡的工作，电压。如果小灯泡的额定电压是3v的，就要使用两节电池串联的。
怎么样用小电动机当电源让小灯泡或二极管发光？
先接线 小电机输出先用二极管整流才能使发光二极管点亮 还得接一个电阻约30欧左右就行 要不然发光二极管会瞬间坏掉 如果是实验 用一根线在电机轴上绕几圈一拉就会亮
一块磁铁让灯泡永久发光是真是假？
一块磁铁是不会让灯泡永久发光的。
如果是两块相对应的磁铁在旋转过程中，内部有金属线圈切割磁力线的话，线圈会产生交流电流，可以供灯泡永久性发光。一块磁铁是不会形成平行磁力线的，所以无法使固定的线圈产生电流。
任何能量都是守恒的，不做功就不会产生能量。
能使小灯泡发光的连接方式的共同点是什么？
能使小灯泡发亮的连接方式的共同点是：形成回路。电和我们的生活
教学目标：
1、经历调查家用电器的活动过程,并且科学文件夹记录；
2、经历一次收集并且处理数据的科学研究过程；
3、讨论他们想知道的关于电的知识；
4、明确一些安全用电的常识,并在日常生活中逐步养成安全用电的习惯.
教学重点：知道安全用电的常识.
教学难点：关于电的知识.
教学准备：
准备一份科学调查记录表,课前让学生收集有关电的知识的资料.
教学过程：
一、引入
课前我们做了一个调查记录,调查了我们自己家里的用电器,这节课我们就来做个统计,交流我们的调查结果.
二、探究过程
1、调查家中的电器.
（1）小组内互相交流调查记录,同学之间相互说说.
（2）个人统计：生活中常用的用电器有哪些?大的电器有哪些?小的用电器有哪些?最少使用的用电器有哪些?这些用电器分别是用哪些电的?你统计的数量是多少?
（3）全班交流.
（4）在调查你们发现了哪些问题?
（5）自己还有哪些想法?
（6）要是没有电的话,我们的生活会怎样?
2、交流我们知道的电的知识.
（1）小组讨论,相互说说你在以前知道的关于电的知识.
A、静电的知识
B、雷电的知识
C、富兰克林的故事