红色的小汽车用油画怎么画
五岁孩子，画画还属于涂鸦状态，正常吗？
五岁孩子，画画还属于涂鸦状态，正常吗？
1.从儿童绘画发展来看，3岁画圆，4岁画方，5岁画菱形，这是儿童精细动作能力的变化和发展。当一个孩子能画一个闭合型的方和圆的时候是开始立规律的时候了。规矩规矩，没有方圆不成规矩。这也是老话的原因所在。如果您的孩子可以画出来闭合性的方型，在智能方面是没有问题的。建议可以看下《藏在儿童画中的秘密》这本书？作为家长我们首先了解儿童发展的规律，二，要静等花开，不要攀比，每个的孩子的花期都不一样，也许你的孩子是参天大树呢，那可能花期会长哦。一般来讲孩子都是没有问题的，有可能就是精细动做，在小时候被训练的少，还有一种可能就是这也是孩子的一种表达方式，您可以保持好奇的心问问孩子“画的是什么啊？”可以给妈妈讲讲吗，我很想知道？如果孩子表达的很丰富，说明孩子的想象力很好，可以肯定孩子，鼓励孩子继续讲述他的画。一般儿童画从2岁到8岁很多时候都是在表达情绪的。
（一）涂鸦期
涂鸦是儿童绘画的先兆。最初是无秩序的信手涂鸦，大致发生于1．5~2．5岁。此时，儿童以指掌式握笔，单纯由手腕动作产生反复的线条。由于手腕还不够灵活，线的方向与长度视手臂挥动的幅度而定，缺少手指的动作，有时儿童在涂鸦时甚至并不注视，但随着手臂的运动和线条的出现，儿童感到很愉悦。发展到第二阶段为有控制的涂鸦，表现为儿童注视自己画出的线条。此时画法也多样化，如出现复杂的轮状和涡状形。手腕动作变得更细致，画笔的握法类似于成人。格尔茨（E．Goertz,1966）曾对48名16~58个月的儿童做实验，给他们两种圆珠笔，一种笔有油，可以涂画，另一种笔没有油。她假设2岁以下的儿童不会在意笔是否有油。但实验结果出乎意料之外，每一个儿童，即使是年龄最小的儿童使用有油的笔涂画的时间较长。年龄较小的儿童看到笔里没油画不出线条就不再画了，而3~4岁的儿童嫌笔不能作画，纷纷要求调换。可见，儿童在涂鸦时是十分关注动作的效果的。
（二）象征期
3．5~4岁，儿童开始对自己画出的图画赋予事物的名称，进入象征期──本质上是“命名的涂鸦期”。儿童常常画一些大圈圈、小圈圈，或模仿成人的文字书写动作，并懂得以一个单独的线条来命名一种物体。通常，儿童并不是先有主题再作画，而是画完后再赋予意义的。这时的成人如欲理解儿童的解释，没有一番想象能力是不行的。这时儿童对作品所赋的含义又是不确定的，经常会加以改变。有时，儿童也会先决定画个什么东西，然后一边画一边说，一副怡然自得的神态。儿童对自己的图画赋予含义对认知的发展具有十分重要的意义，因为这是儿童表征和思维的表现，对将来的抽象思维的形成具有不可低估的作用。
（三）定型期
这是儿童绘画的典型时期，又称图式期。4岁以后的儿童开始努力将头脑中的表象用图画的方式表现出来。这一时期的儿童表达意愿、发泄情感的欲望增强，但又受语言尤其是文字符号的限制，不得不借助动作和表象来表达，图画便成了他们最有效的交流形式。儿童画不仅表示意中之物，也多少有点像所画的对象。
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