间脑开发音乐50分钟
如何开发右脑的功能呢？
如何开发右脑的功能呢？
首先要知道左脑控制着右侧身体，右脑控制着左侧身体。图像训练法图像训练是开启右脑的非常重要的一个过程。实施图像训练主要是为了要开启右脑。专家提出的图像训练，终归一句话就是“心像训练”如果能在心里描绘出关键词和暗示词效果最佳，大脑的记忆就能随心所欲的使用。阅读效率就能令人难以置信的增加。整个人就可以焕然一新。
运用左右手书写开始可以从比较容易的写起，比如左手画圆,右手画方的方法来训练，逐渐过渡到可以写自己名字，学校和家庭地址可以写一句话，一段短文等。
体动法一种当你对间脑发问，身体的某部分会自然动起来显示答案的方法。
当我们浅坐在椅子上，稍稍提脚后跟，先是有意识地让脚后跟上下抖动的动作，就叫做“抖擞腿”。抖一阵子后，你会分不清楚到底是有意识地抖动，还是无意识地抖动。 体动法就是运用这种原理，闭上眼睛，将手放在膝盖上，让头脑空空的，然后坐下来，脚盘坐或跪坐都行。
具体方法是：手叠着手，压在下腹，在心中诵念一些句子，一面念着，一面把意识集中在手掌上，刚开始会感觉到手细胞有细微的振动传过来，然后会出现比较大的动作，这时侯就自然地开始各种身体运动。动作一出现，就依抖擞的要领，仍然保持双掌重叠持续做上下的动作，这样一来在无意识下仍会继续自然地动，当动作很小的时候，要有意识地告诉自己“动作大一点，动作更大一点”。体动法就是用这种方法引出身体的自然动作。
大脑和小脑的区别是什么？
中枢神经系统包括了脑和脊髓，而脑则分为大脑、间脑、脑干和小脑等部分。大脑和小脑都是我们的中枢神经系统的一员，不同神经结构受损，所影响的人体功能和症状都不一样。
大脑和小脑的区别很大，除了题目上说的一大一小之外还有很多不同之处，我们来一一分析。
一、大脑大脑其实就像是的半球状，大脑半球表面由大脑皮质所覆盖，在脑表面形成脑沟和脑回，内部为白质、基底核及侧脑室。由于大脑的形状很像核桃，很多人认为核桃能补脑，以形补形。其实核桃并不能补脑，这个误区影响了很多人。
大脑半球分为额叶、顶叶、颞叶和枕叶，根据不同功能有不同的分区，还有大脑外侧裂深部的岛叶和内侧面的边缘系统（边缘叶、杏仁核、丘脑前核、下丘脑等）。
两侧大脑的功能不完全对称，有优势半球和非优势半球。
优势半球主要是语言、逻辑思维、分析综合及计算功能等方面占优势的半球，主要位于大脑左侧，也就是我们常说的“左脑”，也有小部分右利手和半数左利手可能在右侧。
而非优势半球主要在音乐、美术、综合能力、空间、几何图形和任务面容的识别、还有视觉记忆功能等方面比较占优势，这部分半球主要在大脑半球的右侧，也就是我们常说的“右脑”。
大脑功能非常强大，是我们人体的总控室，它的不同部位的损伤影响了我们活动、认知、触觉、味觉、视觉等功能。
1、额叶主要功能与精神、语言和随意运动有关。
2、顶叶病变主要昌盛皮质性感觉障碍、失用和失认症等。
3、颞叶病变主要引起听觉、语言、记忆及精神障碍。
4、枕叶主要引起视觉障碍。
5、岛叶与内脏运动和感觉有关，刺激岛叶可能引起唾液增加、恶心、饱胀感等。
6、边缘叶与下丘脑等组成的边缘系统损伤时可出现情绪及记忆障碍、行为异常、幻觉、反应迟钝等精神障碍及内脏活动障碍。
我们人类能够既进行创造性又进行分析性思维的是所有脑区域之间的联系。只有大脑所有的区域连接才使人类能够从事创造性或者逻辑性活动，左右脑具有功能互补关系。
正是因为右脑的功能似乎较左脑看起来更加的“高端”，很多家长专门给孩子报很多“开发右脑”的培训班，其实没有必要。研究表明，右脑具有很微弱的偏性，但并非右脑只负责创造力。右脑更多的用于控制注意力，但某一侧大脑并不能主导或影响个体人格特点。
任何功能都是左右脑同时参与的，并不存在优势右脑或者优势左脑的情况，不要关注“右脑的开发”而忽略了左脑的功能，综合协调很重要。
二、小脑小脑位于颅后窝，小脑幕下方，脑桥及延髓的背侧。小脑中央为小脑蚓部，两侧为小脑半球。小脑分为小结叶、前叶和后叶。小脑表面覆以灰质，也就是小脑皮质。皮质下为白质，即小脑髓质。
两侧小脑半球白质内有四个小脑核：顶核、球状核、栓状核和齿状核。
小脑主要维持躯体平衡，控制姿势和步态，调节肌张力和协调随意运动的准确性。小脑半球有着躯体各部位的代表区，上半部分代表上肢，下半部分代表下肢，蚓部则为躯干代表区。
小脑病变损伤主要为共济失调，主要表现为四肢、躯干的控制和表现状态异常。