朱自清的春中有什么表现手法
作者以怎样的心情迎接春天的到来的运用了什么手法？
作者以怎样的心情迎接春天的到来的运用了什么手法？
是朱自清的《春》吗
如果是：
作者以盼望、急切的心情迎接春天.
“春天的脚步近了”中“近”明确告诉我们春天还没到呢,用了拟人的修辞.
七年级上册第一篇课文春的一些修辞手法以及作用？
七年级上册语文第一课是朱自清先生的散文《春》。在这篇散文中，作者作用大量的修辞手法，最突出的有比喻，主要在写春雨的段落中如，“像牛毛，像细丝，像花针……”，上面的例子还运用了排比的修辞。除此之外，还有拟人，引用，夸张等等。此外，文章在动词的运用上也极有特色。
《春》朱自清这篇散文的语言特点是啥？
首先，朱自清的这篇散文很适合初中学生读，语言不深奥，容易读懂，文字有一股生命的气息，认真感受才会体会到其中淡淡的美和活力。春天的美景 春天的气息 春天的声音 都从文字中渗透出来。文字优美，佳作，背诵。
其次，老师的教学按课程标准，课后要求背。这类散文学生感受的美不美很考验老师的讲授技巧与方式，so文章是好的，只是你能否体会到罢了。
用朱自清的春的手法来写秋天到了？
盼望着、盼望着，炎热的酷暑终于过去了，秋天的脚步近了。
一切都是秋高气爽的样子，天高了，云淡了。果子熟起来了，蛐蛐儿的叫声响起来了，天气凉爽起来了。
小草并没有完全从大地中消失，仍绿绿的。园子里，田野里。瞧去，一片一片满是的。孩子们跑着，跳着，翻几个跟斗捡几个落下的果子互相投掷着，比赛着谁投得更远、更准。风凉丝丝的，草绿绿的。
桂树、枫树、常青树，带着苍郁和深沉的格调和各具特色的气质，展示着风采，金子般的黄，玛瑙般的红，翡翠般的绿，宛如画家精心绘制的画卷。鸟儿为迁移忙碌着，蚂蚁正在收集冬天的口粮。雏菊、一串红、矮牵牛，一眼望去遍是的：橘黄的，紫红的，争奇斗艳，铺在花坛里，像地毯，还迎着秋风微笑呢！
“落红不是无情物，化作春泥更护花！”不错的，它将变作春泥滋养着大地，毫不眷恋枝头的繁华。秋雨落在红叶和黄叶以及掺着绿与黄的彩叶上。豪华的枫叶，精致的常青叶，普通的梧桐叶……它们在秋雨的洗礼下变得更加艳丽。
树上的果子渐渐成熟了，田里果农也更忙了。城里乡下，工人学生，儿童老人，一个个都出来欣赏美景了，放松放松心情，观赏观赏秋色，采集采集标本，各做各的一份事去了。“一份耕耘，一份收获”，辛勤努力，换来了收获，充满了喜悦。
秋天像色彩之神，使植物的色彩渐渐变浓。
秋天像丰收之神，为人们带来了累累的硕果。
秋天像欢乐之神，为人们带来了丰收的喜悦。