用尺子画燕子的画法简笔画
6-8岁男孩毛衣编织全过程？
6-8岁男孩毛衣编织全过程？
1、12号针圈织正身，双螺纹起针252针，织2.5寸底边，换10号针织，排花，花样简单，麻花12针 9针上针，21针为一组花，共12组。
2、花样织30厘米，平均收12针，余240针织全平针，织够1.15尺。
3、12号针圈织袖子，双螺纹起针60针，织2寸边，换10号针，加6针，共66针，按12下10上排花，袖子按10-2-12边织边加针，加到90针。
4、正身和两个袖子圈起来织，各留8针作为腋下留针，这时环针上共388针。
5、正身继续平针，袖子继续按上下针织，按照2-8-33收针，收针处为正身和袖子连接的地方，形成四根径，径两边各2针，一次收8针。
幼儿数学故事？
从前，一个国王经常以给身边的大臣出难题来取乐，如果大臣答对了，他将用小恩小惠给点赏赐如果答不出来，那将受罚，甚至被砍头。
一天，国王指着宫里的一个池塘问：“你们谁能说出池子里有多少桶水，我就赏他珠宝。如果说不出来，我就要‘赏’你们每人50大鞭。”大臣们被这突如其来的问题难住了。
正在大臣们心慌意乱之际，远处走过来一个放牛的小男孩。他问清了事情的缘由之后说：“我愿意见见这位国王。”
大臣们把小男孩带到了国王身边。国王见眼前的小男孩又黑又瘦又小，便怀疑说：“这个问题答上来有奖，答不上来可要被砍头的，你知道吗?”在场的人都替这个小男孩捏了一把汗，可小男孩却不慌不忙地回答出国王的问题。国王无奈之下，拿出珠宝奖励给了小男孩。小朋友们，你知道他是怎样回答的吗?
其实，国王出的是一道条件不足的问题。在正常的思维模式下是无法找出正确答案的。小男孩正好抓住这一关键。他是这样回答的：“这要看桶有多大：如果桶和池塘一样大，就是一桶水如果桶只有池塘一半大，就是有两桶水如果桶是池塘的三分之一大，就是3桶水……”
小男孩实际上打破了习惯性的思维模式，对具体的问题进行具体的分析，他的头脑多么聪明，多么灵活啊!
哪句诗词你看了一眼就忘不掉？
诗情如人，只看了一眼便有了永远！
在我们的人生中，很多人、事、物都会让我们念念不忘，一首好的诗词就如同一个知心的人，也会让我们念念不忘。
诗词如人，有灵魂，有故事，忘不掉一个人，忘不掉一首诗，这种感觉刻骨铭。
诗词浩如烟海，我们平时所接触到的诗词可能只是沧海一粟。但我愿把看一眼就忘不掉的几句诗词分享给大家欣赏！
人生若只如初见，何事秋风悲画扇作者：清代·纳兰性德
人生若只如初见，何事秋风悲画扇。
等闲变却故人心，却道故人心易变。
骊山语罢清宵半，泪雨霖铃终不怨。
何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿。
出自清代·纳兰性德的《木兰花·古决绝词柬友》赏析: 如果人生会有很多事和境遇，人若都是初见初知的样子，该有多开心快乐！若只是遇见、初识、初知，那些过往的开心快乐，会令人难以记怀。时光流失，在回首之间，那些过往早已流失，物是人非，令人遗憾。2. 相濡以沫，不若相忘于江湖
作者：战国·庄子
“泉涸，鱼相与处于陆，相呴道以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖。”
出自战国·庄子《庄子·内篇·大宗师》赏析：天汗泉水干涸了，生存的本能，生命中的小鱼彼此依偎，用嘴里的唾沫来相互润湿喂养对方。与其这样，还不如在江湖之中畅游，相忘而自在。很多时候，与其谴责大难临头自保，不如从理智中回首，一起受苦，相互扶持、苟延残喘，不如相忘于自然！3. “十年生死两茫茫，不思量，自难忘”
作者：宋代·苏轼
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
出自宋代·苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》赏析：苏轼对着亡妻的坟墓，也只剩感伤。两人一生一死，隔绝十年，相思却很茫然，无法相见。不想让自己去思念，自己却难以忘怀。妻子的孤坟远在千里，没有地方跟她诉说内心的多少凄凄凉凉，悲悲苦苦。如果就是相逢，也应该不会认识。现今多种原因，四处奔波，灰尘满面，鬓发如霜。让一个正值壮年的中年人，步入人生的更期。4.“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”
作者： 唐代·崔护
去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去， 桃花依旧笑春风。
出自唐代·崔护《题都城南庄》赏析：如今再来此地，佳人不再，不知了何处，只有桃花依旧，含笑怒放春风里。虽妖娆夺目，可没有你，再美的春色也抵不住内心深处的悲凉之情！这是一首人们称之为“桃花缘”的 诗，读到这句诗，总会迷失在怅然之 中。
5.“此情可待成追忆，只是当时已惘然”
作者：唐代·李商隐
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆， 只是当时已惘然。
出自李商隐的《锦瑟》
赏析：回想这份感情难忘怀，本是值得追忆的，只是当时身历其境，毫不在意，只留下一份惆怅，恍如隔世。一个“已”字，令人胆寒。若非当初年少无知，何至如此！