低碳生活每一天为主题的手抄报
节能减排的内容写什么？
节能减排的内容写什么？
一。每天节约一度电、一滴水、一张纸。杜绝长明灯，随手关灯。减少电脑、打印机、碎纸机、显示器等用电设备的待机时间。随手关紧水龙头，做到人离水断。提倡双面用纸以及废旧纸张的回收循环利用。
二、提倡乘坐公交车或骑公共自行车、步行上下班，减少开车次数，牢记“我节能我环保、我健身我快乐”的理念。
三、减少一次性用品的使用，如签字笔、纸巾、纸杯等。提倡使用钢笔和可更换笔芯的圆珠笔和签字笔，自带毛巾、杯具等。
四、养成良好的生活、卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃电池，将生态环保的理念贯穿到日常工绿色环保，低碳生活，全体干部职工一起行动起来吧!让我们以主人翁的姿态投入到节能环保的行动中去，让生命之水长流，让生命之绿永驻!
学校布置的手工作业你是和孩子一起完成，还是让他自己动手？
作为家长首先要明确，学校布置手工作业的初衷旨在锻炼孩子的动手能力，想象力和解决问题的能力。
和以往的家长和孩子一起完成，孩子自己动手完成两种情况相比，现在还出现一种情况是家长出于攀比心理，越俎代庖地替孩子完成手工作业，当然后面一种情况也就失去了学校布置手工作业的意义。
鉴于前面两种情况，我建议家长在完成手工作业的过程中起到的应该是引导和监督的作用，孩子才是完成作业的主体。家长的过度参与，特别是控制欲较强，耐心不够或是追求完美的家长，容易扼杀孩子的想象力和解决问题的能力。那么，什么情况下让孩子自己动手完成？什么情况下家长和孩子一起完成？可以根据作业的难易程度，危险性，复杂性等具体问题具体分析，家长应灵活处理。
一般我家孩子做手工作业时我是全程陪伴的。
简单易操作的手工作业
当孩子在完成这类手工作业时，我都是看她自己完成不发表意见的，任由孩子天马行空的发挥想象力，虽然有时候孩子的异想世界确实让大人难以理解，成品也不是那么精致。当她专注于这件事时，我一般不会去打断她，这样有助于培养提高她的专注力，只在出现某些非常规，常识性错误时我会稍作提醒。
稍有难度或较复杂的手工作业
当孩子在完成这类手工作业时，我一般都主张让孩子自己先做尝试，除非孩子主动向我求助，确实需要帮忙时我才会参与。
但这种参与并不是她一向我寻求帮助我就立马加入和她一起完成，而是 先引导她告诉她怎么做，如果确实她自己完成不了我再加入和她一起完成，在一起完成的过程中还是以孩子为主体，家长辅助。
需要注意的是: 这个引导的过程是循序渐进而非一蹴而就的，并不是孩子一寻求帮助家长就立马加入陪孩子一起完成，遵循: 孩子先尝试一一孩子寻求帮助一一家长引导一一家长参与的步骤，在每一个步骤中孩子若能独立完成，家长都不应过度地参与进去。
有潜在危险的手工作业
现在的学校在布置手工作业时，一般都主张低碳环保，废旧利用。大多数家长们深受影响也养成了收集瓶罐，废纸板的习惯，还有自成一套的小工具，刀子剪子针线包，起子锤子螺丝钉.......如果手工作业中需要用到这些工具，或含有易拉罐钻孔，纸板裁剪，塑料瓶划剪等危险性动作时，家长需要代工或全程陪护监督，保障孩子的安全。