美术创作唯一的思维方法 如何做好美术教育工作？

美术创作唯一的思维方法

如何做好美术教育工作？

如何做好美术教育工作？

美术教育
重点是对人的美学思维和美学欣赏的能力的教育和引导，更重要的是要学习心理学知识，用在实际教学之中，从而在美术上课的过程中，不仅仅是教学生学习美术专业的知识，而是帮助他们构建关于美术的审美，通过美术教育和美术作品进行学生某些思维或者性格方面的发现和分析以及辅助。这就是绘画心理学涵盖的内容，整体来讲就是帮助通过美术让人成为更好的人的辅助教育科目。
举例：一个孩子画画总是画的很小，不管是多大的纸，都是画的特别小。排除特殊构图之外，如果一个孩子长期如此，有可能是因为性格内向不够自信，美术老师在作品中如果发现这样的问题就可以在课堂中对孩子进行鼓励教育引导孩子大胆发言，并进行积极的鼓励可肯定，同时，需要与家长进行沟通，在家里避免对孩子严厉的斥责，从而引导孩子性格更加阳光大胆，积极向上，自信，为以后更好融入社会，提升人际交往能力等。

绘画是寄托心中情感的表达，一气呵成的画作到底要怎样才能做到呢？

《蒙娜丽莎》肯定做不到一气呵成。一气呵成的画多是中国水墨画。这是材料上的优势。中国水墨可以连续作业，所以说，画里的情感其实是个伪命题，不存在。齐白石画了那么多的虾，注重的不是情感，而更是技巧的展示。这也是有众多的人可以仿造齐白石的原因。因为不存在情感复制。
如果要追求技巧上的一气呵成，那就是不停地重复，重复， 重复，重复，重复.....重复...重复....祝贺你，你成功了！