初中物理平面镜成像说课评课
物理：平面镜成像的特点时，用玻璃板代替平面镜的目的是什么？
物理：平面镜成像的特点时，用玻璃板代替平面镜的目的是什么？
实验中不用平面镜是因为平面镜不能透光，无法观察到虚像的位置，而玻璃板则不同，既可反射光（成像），又可透光（观察像的位置）, 便于找的像的位置 。
像的大小与像距有什么关系？
成像，初中物理学到的成像主要有平面镜成像和凸透镜成像两种。在平面镜成像中，始终成等大的虚像，因此，像的大小与像距无和关。
在凸透镜成像中，当物距大于焦距成实像的情况，像距增大所成的实像增大。当物距小于焦距时，像随像距增大而增大，随像距减小而减小。
平面镜成像实验中，玻璃板是垂直桌面还是竖直？
平面镜成像实验中，玻璃板是垂直桌面平面镜成像规律：平面镜所成像的大小 与物体的大小相等，像和物体到平面镜的距离相等，像和物体的连线与镜面垂直。因为物与像关于平面镜对称，类似数学里边的轴对称图形。玻璃板如果不与桌面垂直，所成的像会在上方或下方，这样我们做实验时无法完全重合。
你对以下初中物理平面镜成像，实物成虚像，虚物成实像的观点怎么看？
小编不认同此观点。
谢邀，这个说法是没有问题的。
我们通常说的成像指的是点光源或者由点光源汇聚而成，因为所有的物体发出的光都可以看成是无数个点光源组成，这类光的特点是发散光；李永乐老师图片中所说的光是汇聚光束，在光具组实验中就可以实现，汇聚光束可以通过平面镜成一个实像。早些年上课的时候老师们用的“书写投影仪”不知道你还有没有印象了，那个仪器的光学原理中就有这一部分。
这就是“实物成虚像，虚物成实像”的由来，准确的说应该是：发散光成虚像，汇聚光成实像。
为了方便各位理解，我做了个实验，录制成视频给大家。
这个问题有意义。我从量子力学观点解释一下。不对之处请谅解。
我们对光学成像一直是从几何光学原理上解释。实际上，我们都有经验：在夜里从玻璃窗向外看，则会看到家里的像悬在窗外。这就是所谓虚像。
虚像的存在是与微观世界是定义在希尔伯特空间相关联的。希尔伯特空间是共轭对称的。光学成像实际上恰恰是一种共轭对称像，这与希尔伯特空间是对应的。也就是说，除了光学像是存在共轭对称像以外，其它微观世界的现象也对样存在共轭对称的路径或实在。人脑思维过程是典型量子过程，其梦境存在大量共轭对称现象，甚至人们经常经历“似曾相识的经历”，曾经怎么怎么样…。这实际上就是量子力学定义在希尔伯特空间上性质给出的现象。包括飞碟UFO的很多图像其实就是地面上的，人为操控像投射在空中的虚像。还有许多所谓灵异事件拍摄到的像，也是这个原因。
另外，希尔伯特空间特性构造出量子器件的许多奇异性质，像量子干涉、隧穿现象、凝聚态物质、超流体、量子霍尔效应…，这都与希尔伯特空间特性相关。
像单光子撞击到空间目标，其存在多种反回路径就有多种，原路返回和光学反射两种路径，而不是激光只有反射路径一种。这样两种路径将造就出奇特现象。特别是在构建量子雷达上，将有奇特性质。此外，也在事件发生、信息时空、因果问题上将产生人们不好理解的现象。这也是现在“众神”倍出的原因。