科学本质是科学原理吗
教育是一门科学吗？
教育是一门科学吗？
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教育和很多社会学科一样有科学性和艺术性两种特点。尤其是其实施对象学生，施行者教师的个体差异性，使得教育呈现丰富多彩的画面，也出现了巨大的不确定性。而科学化的教育就是要消减这种不确定性，带来总体比较好的教育结果。
在过去工业化为主的社会过程中，义务制教育从教学模式，教材组织都趋向于标准化。以期降低教育成本，而知识传递成为教育越来越大比重的成分。这对大规模生产，持续提升生产效率为特征的大工业时代无疑是有利的。
但随着社会物质文明的发展，个性化，创新，适应变化，终身学习变得越来越重要的时候，过去几十年的传统开始被质疑，新的方式方法出现，有些其实不是建设性的，仅仅为了反对而反对的路数出现。似乎科学教育有点声名不再，难以量化和规范的艺术化出现回潮。
但实际上这只是教育在迷茫时期对其前世的一波反动。当我们把握住新的未来社会需要的新人类的特征的本质，弄清学习者和教育者的天性，驾驭新的教育工具和模式时，教育又将通过螺旋式上升，进入更高的科学阶段。
科学家的定义是什么？研究员或者大学教授算不算是科学家呢？
科学家虽然没有严格定义，但以科技界历來的公認条件应该是，在某个领域有独道的建树，形成了定律。或有新的发明创造，发现和研究成果，並具有该领域一定的引领和权威作用。可以公認为科学家。