高老头原文摘抄及感悟
农村的老爹说：“宁要二度花，不要遗下人；宁做土鸡首，不做壮牛后”，这话什么意思？
农村的老爹说：“宁要二度花，不要遗下人；宁做土鸡首，不做壮牛后”，这话什么意思？
这两句农村俗语所概括的中心意思，我的理解即使在当下工作生活实践中仍然有一定的借鉴意义，在实际生活中稍稍加以注意，或许会少走一些弯路。
前一句话，说的可能是男人的婚姻选择及其共同的家庭生活基础。
我们都知道，老人说＂宁要二度花，不要遗下人＂，＂二度花＂指的是中途感情不合等原因而离婚的女人，她们中的大多数人对前夫的感情已经淡忘或丧失，有的还没有育下儿女，男人娶到这样的女人结婚成为伴侣，只要男人真心实意喜欢她，女人一般也会真心对待自己男人的，也会从内心深处真心与男人过日子，这样的夫妻家庭生活往往走得更长久更平淡而幸福一些。
我农村老家一位表弟，人长的浓眉大眼的，个子一米八，看上去挺精神的。没想到他最终娶了位离异无小孩的二婚女人，家庭生活一直过得顺当。后来，他们一家人都去了省城打工，表弟在一商场做保安，他媳妇是高中毕业的，有一定的文化底子，在一家私营房企当会计，收入远远高出丈夫，育有一儿一女，都懂事听话，后来还在城里买了房定居下来，人们都说他媳妇挺旺夫。
＂不要遗下人＂指的是那些因为种种原因，丈夫不幸离世的女人。丈夫不幸离世的女人，很多人对自己的丈夫因为感情很好，时常会想起和怀念丈夫，她们的感情世界里很难再装下另一个男人，与这样的女人结婚，男人再怎么努力也很难获得芳心。
农村老人说的下一句老话，＂宁做土鸡首，不做壮牛后＂，在我们这儿也说成＂宁做鸡头不做凤尾＂，其意思直接了当更好理解，说的是一个人在社会上职场上混，宁愿做说话算数的小小负责人，也不愿意去大一些的单位给别人当副手。
那些年我在国有大企业工作时，常常听到不少人感概：如果让我选择，宁当鸡头不做凤尾！有一年，我们坑口一位做了好多年的坑长，由于工作成绩突出，上级提拔他为管后勤的副矿长，可是被他婉言谢绝了。人们都知道，一个坑口的坑长，管着好几百人的职工，财务上是一支笔，人事上基本上说了算，可让他升职去做管后勤的副矿长，他不愿意去是他自己看来最恰当的选择。
当然，在当下社会的职场，分工不同是协调发展的要求，农村老人说的老话，我们应该有选择性的理解，没有必要一一照做；老话也并非是一成不变的经验，灵活理解推陈出新才是目的。
请问新高一语文如何预习？有哪些高中必读书目可否推荐一二？
这位朋友很高兴回答你的问题。作为一线资深老师，我想我的回答也许对你有所帮助和启迪。
语文这门学科可谓是知识丰富，内容广博。用处处留心皆学问，人情练达即文章来概括，可谓有一定的道理。
拿到一本新语文书之后，首先要看看编写教材的说明，甚至编者是谁也要看一看。对于这一些编者老师，说不定什么时候你会看到他们写的文章或者是著作，这些都会对你的语文素养，思想见识提高有所帮助。
那么我们来看一本书，到底该如何来预习？
第一，把目录浏览一下。
目录一般分成6个单元，每一个单元都有一个主题。看看这些主题分别包含什么方面的内容，对这些内容要做到心中有数。
第二，根据我创设的“五读俱全”法进行阅读。
一是读题目。
看完题目之后，要思考这篇文章会写什么，如果不看全文的内容，你会怎样来写，推测这篇文章会以什么样的结构内容来进行安排。看完全文之后，能不能给这一篇文章，再另定一个题目，或者起一个副标题。如果另起标题之后，看看和原文的标题相比较，优劣在哪里。说出自己的理由和见解。
二是读作者。
一般情况下每篇文章下面都有作者，看到作者的名字之后，就要去找到作者的相关资料。了解作家的生平经历以及他的创作思想以及相关的著作，知人论事，他为什么会写这样一篇文章，写这篇文章的背景是什么？当时的认知和现在的认知之间有无必然的联系，他们之间内在的逻辑关系在什么地方？为什么文章主题单元里会选这样一篇文章，作者学术思想是否和现在的主题单元研究有一定的关联？如果让你替换一篇文章的话，那会选择哪一个作家的作品来代替？
三是读课文。
课文是阅读的主体，也是重中之重，那么在读一篇文章的时候，不但要读内容，初步进行感知，了解文章所要表达的思想感情，更重要的是了解作者的行文思路，以及文章的结构布局安排。由内容到形式，再从结构篇章布局到语言的运用。进行提炼，归纳，吸收。然后再从语言的形式上升到思想内容情感的理解，推测作者为什么在语言风格上会这样，对文章的思想感情内容是否有内在的必然联系。换一种风格来表达这样的内容可以吗？
四是读注释。
很多同学都忽略了课文下面的注释，这些注释可谓是对全文的一些必要的解释，说明。有的是字词，有的是专业术语的解释。这些解释对文章的理解，尤其是对文章应该掌握的基本的知识都有一些要求。他们也是在高考的时候出题的一个范围，尤其是在基础知识方面他们起到提纲作用，也是一个知识的集合体。
五是读课后的练习。
课后练习是非常重要的一个测试。可以说是全文主要内容的高度概括，所有的重点难点都在练习题里面表现出来了，也是编教材者，精心设计，高度浓缩提炼的问题。
如果这些思考题全部能够掌握，迎刃而解，那么这一篇文章所有的重点内容基本上就全部掌握了。而这一部分内容恰恰也是同学容易忽略的部分。往往缘木求鱼南辕北辙，把这篇文章所要思考的问题，都给忽略了，抛之不用。这就有点儿买椟还珠，舍本逐末了。
当然，有的人看完之后会说，这不是废话吗，不是废话，这恰恰是同学们容易忽略而不用的方法，掌握了这种“五读俱全法”，相信你的语文学习会有一个很大的提高。
总之每一个人预习的方法不一样，效果也不一样，这个可谓是一家之言，姑且抛砖引玉，希望大家各抒己见，交流更好的学习方法。
另外，你说推荐一些书目来读，这个可谓是仁者见仁，智者见智，我想，首先把课标要求必读的书目读一下，相信这个对你是有很大帮助的。既然课标规定必读书目，那他肯定有必读的理由，先把这些书目读完，以此为点向4周辐射，扩大自己的知识面和容量，相信你的语文素养提升会越来越高！