幼儿园科学树叶为什么会落叶
叶子为什么冬天会落下？
叶子为什么冬天会落下？
自然现象
随着秋季，将会进入冬天。
而冬天的阳光比较少，树的光合作用也会逐渐减少。而太多的叶子会浪费树吸收来的营养，所以，经过千万年来的不断进化。树就选择了在秋天落叶。一边吸收营养，一边减少营养无谓的流失，那这样就可以度过寒冷的冬天。
家里养的小叶紫檀突然开始叶子枯萎、落叶是怎么回事？水浇少了吗？
你养的这棵花卉不是印度产的小叶紫檀。是我国广东省产的黑骨茶。小叶紫檀叶尖发圆，叶片要比黑骨茶叶片大些。
黑骨茶很好养。产于广东，大家就知道黑骨茶的生长习性了。你这盆黑骨茶可能有以下几个方面的问题。
一，从叶片看不是缺水，如果缺水黑骨茶叶片下卷，和米兰缺水，叶片下卷相似。
二，土壤如果透水性差。有积水的可能。黑骨茶，喜欢肥沃透水性强，怎么浇水都不会积水的土壤。
三，黑骨茶不喜欢浓肥和发酵不熟的肥。生肥和浓肥都可能造成这种情况。一般黑骨茶适当施一些稀释发酵好的淘米水，及酸奶。半个月施一次即可。
四，北方水质偏碱性。长期浇偏碱性的水使土壤碱性化造成的。要适当浇一些含0.2℅的硫酸亚铁的水。
总之黑骨茶很好养。喜欢温暖湿润的环境。不耐夏季强光暴晒，也不耐冬季严寒。喜水，忌涝，生长期保持盆土湿润，冬季北方室养护要阳光充足，盆土微湿即可。
黑骨茶枝条柔软，叶片又小，能够做出很多造型，是做盆景的好材料。
小叶紫檀落叶枯萎可能有以下原因
1，气候不适宜，小叶紫檀适合生长在低纬度地区，生长速度缓慢，有可能你们当地不适合种植小叶紫檀。
2，有可能发病了，这样要采取一些防治措施。
3，可能你种植的小叶紫檀没有成活，那这个可能比较难挽留了。
4，有可能是浇水太多，积水导致烂根，从而落叶，控制水分即可
以上是我对您提出问题的一些总结回答。
不一样的树叶幼儿园教育活动方案？
幼儿树叶教育活动方案
活动目标
1.能细致观察梧桐树叶叶脉的结构特征，初步了解叶脉的作用。
2.能用较清楚的语言讲述自己的观察，理解词语：主脉、侧脉。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备
1.《梧桐树叶脉的秘密》记录单(梧桐树叶形状的纸片若干)，人手一个放大镜。
2.叶脉书签、叶脉图片、叶脉PPT、梧桐树叶以及其他园内幼儿常见的树叶等。
3.幼儿已经观察过落叶的现象，捡拾过落叶，绘画活动中给“梧桐树叶”涂过色。
活动过程
1.欣赏幼儿绘画作品，引发对叶脉的关注。
(1)教师：秋天到了，梧桐树的树叶都飘落下来了。昨天，我们用笔把这些美丽的梧桐树叶都画了下来，我们一起来看看小朋友眼中观察到的梧桐树叶是怎样的。
(2)(引导幼儿关注画有叶脉的树叶)这幅画好像和别的有点不一样，这些线条是什么?(引出叶脉)小朋友们画的叶脉是什么样的?
2.观察梧桐树叶的叶脉，探索其结构。
(1)自由观察实物。
教师：我们仔细看看梧桐树叶的叶脉到底是怎样生长的。请每人拿一片树叶观察，你觉得观察哪一面会把叶脉看得更清楚一些呢?
教师巡回指导观察，及时肯定有的小朋友既能观察叶子的正面又能观察叶子的反面。
(2)细致观察并交流。
教师出示叶脉PPT：我们一起看一看、说一说叶脉是什么样的。
认识主脉和侧脉。
提问：你发现叶脉了吗?有几根非常明显的叶脉?(引出主脉)主脉是从哪里生长出来的?一直长到什么地方?除了主脉，还有其他的叶脉吗?(引出侧脉)侧脉是怎样生长的?
(3)用放大镜观察细脉。
教师：除了主脉和侧脉，还有其他的叶脉吗?我们用放大镜来仔细看看，你看到什么啦?你发现了叶脉的什么秘密?(幼儿用放大镜观察时，引导幼儿顺着叶柄向下看，发现叶脉由粗到细、像许多的管子连接在一起、像一张大网等秘密。)
(4)幼儿在记录单上绘画自己观察到的叶脉。可边用放大镜观察边绘画。
3.讨论叶脉的作用。
(1)教师：叶脉为什么会长得像一张网?为什么会粗细连在一起，一直生长到叶片的各个部分?叶脉有什么用?
(2)(观看PPT)叶脉输送养分：植物通过根在泥土里吸收水分和养料，然后传送到身体的各个部分。
为了传送养料，植物从根的末端开始，经过茎到叶子的位置，这些管子藏在茎里面，平时是看不见的，但是到了叶子里面就变成了更细更小的分叉的管子，它们就是叶脉，我们从外面就能看到。
(3)支撑叶子：叶脉就像我们身体里的骨头，把叶子支撑起来。
4.拓展。
(1)教师：除了梧桐树叶长有叶脉，其他的树叶也有叶脉吗?幼儿自己选择不同形态的叶子进行观察、比较。讨论交流：它们有叶脉吗?它们的叶脉是怎样生长的?和梧桐树叶的叶脉一样吗?
(2)小结：树叶的形状不同，叶脉生长的形状也会不同，但是它们都会有叶脉，叶脉可以帮助树叶输送养料和水分，还可以起到支撑树叶的作用。
活动延伸
1.收集更多种类的树叶，观察并记录它们的叶脉。
2.教师记录并组织幼儿讨论他们自己提出的关于叶脉及植物的问题，引发幼儿对植物的学习兴趣。