秋姑姑来了仿写小诗
如何给小学五年级的孩子补习语文？有什么方法推荐？
如何给小学五年级的孩子补习语文？有什么方法推荐？
五年级的小学生的语文还是比较好辅导的，一来知识比较集中，二来很多知识在三四年级就已经学过，相对有基础。因此语文补习一要知道补哪些内容，二要持之以恒。今天小徐老师就五年级语文的知识点掌握内容和补习方法指导一二：
一、五年级语文考点一：字词部分五年级字词的考查依然占二十分左右，因此必须温故而知新，并不断拓宽字词量，例如每一个生字的形近字，音同字，在不同的语言环境下呈现的不同的意思，重点词的近义词和反义词，成语积累等，不仅要知道字词的写法，还要知道它的意思和用法。
辅导方法：1、以新字带旧字（形近字、同音字、成语），学新字时顺带复习音序查字法和部首查字法。即在学习每课的新字时，同时将此字的形近字、同音字一起组词练习，同时理解每个词中字义的不同，组词时要多组成语，多组不同字义的词语，便于积累词汇，提高理解能力。
音序查字法和部首查字法和字义在考试中会同时考查，因此，在学新字时要一同复习每个新字的音序查字法和部首查字法，不出一个月，这种题基本就不会出错了。
2、每天听写，听写一个生字，并联想到它的形近字、同音字和成语。遇到不会的及时整理到错题本，便于每日反复复习。3、近义词、反义词、ABB、AABB、AABC、ABCC等类词语每日一练一背。二、考点二：句子部分小学中对句子的考查包括：1、弄清句子的语气，即陈述句、疑问句、感叹句、反问句、祈使句、肯定句、双重否定句。
2、熟练掌握各种句式之间的转换，主要有陈述句与反问句之间的互相转换，陈述句与把字句、被字句之间的转换，肯定句与双重否定句之间的转换，直述句与转述句之间的转换。
3、缩句与扩句
4、修改病句，修改方法可以翻看我之前的文章或问答。
补学方法：以上三个考点的补学方法在于先弄清每个句式的特点。并进行专题训练，保证在不改变句子愿意的情况下，迅速准确的变换句式。详见我之前的文章。
例如陈述句变为反问句的方法：
直述句改转述句的方法：
缩句的方法如下图所示：
总之，以上四个考点都有解题方法可循，要在进行专题训练时不断总结，培养正确的语感。
考点5、仿写句子。
仿写句子主要体现在仿写比喻句、拟人句、排比句、反问句、夸张句。
考点6、造句
造句主要考查成语造句、关联词造句等。
此两考点的学习方法：1、立足课本，把课本中带有修辞的语句、带成语的句子和带关联词的句子找出来时常背诵，久而久之，语言表达能力和语感能力自然就会提高。
2、分析修辞，掌握修辞的特点
例如：拟人句的特点
比喻句的特点
考点三：口语交际部分口语交际部分主要考查学生面对实际生活中的交际问题如何表达自己的思想情感。此类题一要注意礼貌用语，也就是千万要有合适的称呼和人称。例如“阿姨，你好！”“请您”一类的词语一定不要忘记用。二观点要正确，观点正确是指要有正确的三观，传达正能量。三语言通顺，表达意思清楚。
这类题来源于生活，因此家长要和孩子多交流，特别是要和孩子一起看书看报看新闻，并和孩子就一些生活中的实事进行观点交流，树立孩子正确的三观，提升孩子的语言表达能力。
考点四、课外阅读理解部分课外阅读理解题型一直是各个年级的难点，也是占分最多，最能拉开差距的题目，同时也是小徐老师在头条号文章和悟空问答里讲解最多的题型。总而言之，小学生做阅读理解题：
一要牢固树立文本意识和语境意识，即培养回扣原文，从原文中找到答案的能力。
二要掌握解题技巧，并利用解题技巧来准确规范答题。比如常考的修辞手法和作用答题思路；文章开头、结尾、中间过渡句和重点句的作用和含义题；分析人物描写及人物的性格特点题等都属于此类技巧题，而解题思路和技巧小徐老师不止一次的详细讲过，需要的可以向前翻看。
大家可以从下图的典型例题中直观了解解题方法，并在做题中加以运用：
考点六：作文五年级作文大多占30－35分，对于作文写不好的同学来说，语文成绩不可能好。因此作文水平一定要提高，写作水平的提高离不开作文内容和作文写作技巧，从立意、选材到遣词造句、谋篇布局是一个不断练习提高的过程。要想提高作文水平，同学们可以按照小学老师之前讲过的写作技巧不断进行作文训练。
作文训练的方法：一、千古文章意为先——在写作文之前要先想好要集中表现的中心是什么，写人的作文要想好要写人物的性格特点和精神面貌，想好用哪些事件和哪些描写来突出人物的这些性格特点，想好再写。
二、写作之前，开头和结尾的语言一定要讲究，无论是运用修辞也好，还是以情动人也好，关键即要扣住题目，扣住写作中心，更要写得精炼，有文采。
三、文章的结构和详略也要安排好。结构上要想好写作顺序，每一段写作的中心是什么，时不进安排个中心句，围绕中心句来写，首尾注意照应，前有伏笔后有照应，以及哪里详写哪些略写等，提高作文结构的严谨性。
四、反复修改
修改是作文提高最有效的方法，我们在写作文时一定要注重每一篇的质量，一篇作文没写好之前，千万不要去写下一篇，最好由老师或家长指点，直到将一篇作文打造精品为止，只有这样才能提高自己的写作水平。
以上由指尖教育帝国原创，也是教育一线多年的经验，大家不妨试试。小徐老师期待大家的关注，愿为你答疑解惑。
古人是怎么说分手的？
有无奈的:“一入候门深似海，从此萧郎是路人”。
有后悔的:“还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时”。
有怅然若失的:“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
有安慰的:“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”。
有明明白白我的心的:“我断不思量，你莫思量我”。
有下最后通碟的:“从今以往，勿复相思，相思与君绝”。
有今世决别，只待来世的:“黄泉下相见，勿违今日言”
有最终释然的:“一别两宽，各生欢喜”。
还有退婚的:“我家小姐与贵府公子无缘，彩礼壁还，从此之后一别两宽，任凭嫁娶，以书为证”。