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低年级孩子有哪些识字方法？
低年级孩子有哪些识字方法？
第一，多课外书，多阅读童话书，多翻成语词典。
孩子孩子在点书多看的必经阶段中，会不自觉的。很多重复出现的字，不断强化曾经的记忆。就连3到5岁父母看书时久了，也会认很多字。
第二，有思想意识的识字卡。
找一些专门认字的新卡片，让孩子做专门的性训练，通过图片联想强化曾经的记忆。
第三，平常多做训练。
比方说带家长出门游玩的时候，觉得广告牌，在公交巴士上的英文字体，都可以教孩子小识字。有一次乘公交车，有一个一年级的孩子和她妈妈一起坐公交，一路上，这个小女孩儿儿一边走一边念回家路上觉得的在路旁小牌子上的字，有认识了的，有不新认识的，不新认识的爸爸会温馨提醒教他念，她所认识的字完全超出一个三年级父母的基础水平。
第四，让父母多写字画画，多练字。
每天让家长练习写字成了习惯，能够临摹作品字帖临摹，让父母写出来漂亮的楷体是自然对写字画画，学识字有了感兴趣。每天不断的多加反复练习，肯定会新认识越来越多的字。
无论是去读书也好，写毛笔字也好，认字也好，还是学英语都是一个积累的过程，要循序渐进，并不断反复练习，久而久之，会发现父母的发生变化。
孩子最喜欢看哪些绘本，有好的推荐一下吗？
这几年的绘本阅读，和孩子孩子一起读了很多图画书，喜欢的也特别多，想推荐的特别多。但如果让我独家推荐最值得学习父母看的，那我会不犹豫的其他推荐凯迪克奖绘本故事。
凯迪克大奖，是美国和英国最具权威性的绘本书专业奖项，也被誉为经典绘本界的“奥斯卡金像奖”。该此奖的评选要求，不以传达出来教条或受消费大众钟爱为最终目标，并不可以考虑到全书的学校教育耐人寻味或是文学性。而是四个方面优秀的作品的文化艺术价值、特殊创意想法，尤其每一本奖项优秀的作品都要有“学中玩”的功能，让父母在文字阅读的必经阶段中，其开发另一个深度思考和空间。特别侧重于书的手绘插图。凯迪克大奖奖是颁予杰出的学龄前儿童优秀绘本绘者，他们在一幅图画表现上要有卓越的成绩。
正是这样的评比标准，真正让那些获奖作品很受全低龄儿童的很喜欢，历经风雨几十年，无限魅力丝毫不减。很多书就像有魔法能量一样，深深的众多着每个家长，甚至是孩子小，让我们叹服，叹服，让父母意外的惊喜。内在潜力他们的遐想。我买过32本，每一本都非常好，以至于但是和孩子孩子一起在网上看书时，只要。图书上纽伯瑞铜奖和金奖的标准中，我们两都会毫不犹豫直接下单成功，这就是品质追求的能量。把我买过的推荐给大家：
凯迪克金奖绘本书：
《让路给小鸭子》
《小房子》
《诺亚方舟》
《驴小弟变石头》
《丢饭团的笑婆子》
《极地特快》
《天空在脚下》
《约瑟夫的旧外套》
《三只小猪》
《阿莫的生病日》
《下雪天》
《火车头》
《小白着朋友》
《晴朗的一天》
纽伯瑞银奖绘本：
《和发条老鼠》
《奥莉薇》
《陶工戴夫》
《绝妙的馊主意》
《我有梦》
《宝藏》
《小报童》
《绿》
《市场街最后一站》
《青蛙和蟾蜍》
《石头汤》
《穿靴子的猫》
《小黑鱼》
《田鼠阿佛》
《阿文的小毯子》
《我有一个梦想》
《海边的早晨》
《大卫，不可以》