江南古诗中汉乐府指什么
一年级上册3江南这首古诗写的是人们在什么地方的池塘里采莲？
一年级上册3江南这首古诗写的是人们在什么地方的池塘里采莲？
《江南》是一首汉代乐府诗。这是一首歌唱江南劳动人民采莲时愉快情景的民歌。前三句点明采莲季节、场合，地点；后四句描述鱼儿嬉戏的场景。全诗使用比喻和反复的修辞手法，写出了江南采莲时的优美意境。
【原文】：
江南
江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
一年级课本中，古诗《江南》写了什么，怎么赏析？该怎么讲给孩子？我不会呀？
千年之前的江南这个样？《赏诗》之《江南》
《江南》
两汉 佚名
江南可采莲
莲叶何田田
鱼戏莲叶间
鱼戏莲叶东
鱼戏莲叶西
鱼戏莲叶南
鱼戏莲叶北
（东、南、西、北，方向，四正方。人站立的时候，也就是左、前、右、后，四个方位。）
诗人在《江南》这首诗里讲了什么事情？
一起来看一看吧——
“江南可采莲。”什么地方？——江南。
做什么？——采莲。
诗人在一个叫做“江南”的地方，采莲，或者是看到别人采莲。诗人自己采了没有？采莲是采莲子，莲叶，还是莲花？我们可以留存问题，看看诗人在后面有没有告诉我们。
江南是这样的。
跟中原（笔者家处中原）、北方，有没有什么不一样的？
莲花是长在水里的植物。多水的江南莲花多，还是少水的北方莲花多呢？
江南采莲，是在什么时间发生的呢？莲花不开的时候，能不能去采莲？
采莲一定是在莲花盛开的时候，我们查一查，莲花在6-9月间开花，也就是夏天到初秋。
诗人告诉我们，夏天，莲花盛开了，江南正是采莲的好时候。
诗中“可”字，笔者读来，有恰好，正当时的感觉。
“莲叶何田田。”诗人采莲时，说他看到了什么？莲叶。
什么样子的莲叶？何田田。
田田是什么样子呢？我们不要查书，自己来体会一番。
参照上面农田及前面中原农田的图片，田就是这个感觉。
那么，草地是什么感觉呢？跟田的感觉一样吗？
农田整齐，一块块分布的很清晰；菜、粮繁盛，田里都是给人们填饱肚子的；能联想到农民精心耕作，打理的样子。生活气息浓厚，田地不远的地方都住着很多居民。
草地没有界限，宽阔，爽朗。没有庄稼，蔬菜。草原上几十里也可能没有人烟。荒芜，安静，杂草丛生。
“田田”，田连着田。一眼望去，接天连地的农田，感受一下，繁盛，规整，满足；农人多么用心。
一片连着一片的荷花，给人们供给莲子，之后还可以提供莲藕。其形态，其功用，都好像一片田连着一片田。
田田就是这个样子，这个感受。
“莲叶何田田。”
诗人说，莲叶像农田挨着农田，片片相连，多么繁盛，多么规整。
何，感叹词，多么……非常……
想象那个画面，那个象，接天连地，一片接一片，茂盛的荷花、荷叶，你感受到什么？
“鱼戏莲叶间。”诗人说，在荷叶之间，有鱼在游动，好像游戏玩闹一样。
做游戏是动，还是静？
做游戏是什么感受？快乐，还是伤心？
鱼儿在水中，繁盛的荷叶之间，游来游去。诗人觉得他们是快乐的吗？
采莲人有没有去捕捞这些鱼儿？打搅这些鱼儿？
有人要捕捞鱼，靠近鱼的时候，鱼儿会不会逃开？还能不能游戏了？
诗句之外，诗人告诉我们，鱼儿自在地游，并没有人去捕捞，打搅。人在采莲，鱼在游戏，和谐共存。诗人觉得鱼儿安然自在，很快乐。
“鱼戏莲叶东。”
“鱼戏莲叶西。”
“鱼戏莲叶南。”
“鱼戏莲叶北。”诗人说，鱼在莲叶东面游戏；鱼在莲叶西面游戏；鱼在莲叶南面游戏；鱼在莲叶北面游戏。
是一条鱼，还是一群鱼，还是好几群鱼呢？
在哪片莲叶的东、西、南、北呢？还是很多连成片的莲叶呢？
我们自己来解决这些疑问。
水面上只能看到鱼吗？
水面之上，还能看到蝴蝶，蜻蜓，蜜蜂，青蛙等等。
诗人独说鱼，与蝴蝶，蜻蜓，蜜蜂，青蛙相比，鱼有什么特殊呢？
逢年过节，亲戚走动，朋友来往，餐桌上出现鱼的次数有多少？
鱼，千万年来，都是人类的常用食物，是招待亲戚朋友的佳肴。
鱼，通“余”，“年年有余”是中国人对生活的期盼。
江南，鱼米之乡，稻米和鱼的产量非常丰足。民以食为天，江南的富足可谓“年年有余”。
《江南》一诗，从头读到这里，一路感受下来，诗人描绘的象，是热闹，繁盛，活泼，和谐的。
少少的几条鱼，在茂盛的荷叶间游来游去，这个象的感受是独单，冷清的。跟“戏”的形容并不统一。
一群又一群的鱼，在茂盛的荷叶间游戏往复，这个象的感受是热闹，有活力的。跟“戏”的感受更吻合。
加之此诗前半段水美物丰的感受，数不清的莲子、莲藕，跟数不清的鱼，都是富足的感受，一气贯通。
在莲叶间安然玩耍的鱼儿，没有采莲人来捕捞，打搅，泰然自若的感受，无不在表述一种满足，和谐，安康的气氛。
沿着诗人表达的氛围，非是几只鱼儿来回穿梭，正应是千鲤戏荷。
也非是哪一片莲叶的东、西、南、北，正应是“田田”莲叶间处处游鱼。
至此，江南水乡，莲花开时，莲叶接天，片片相连；人采莲心，鱼戏于水；莲丰鱼足的景象，就在心中，真真切切。
人与自然和谐共处，身心安泰，一副大好美景。
你喜欢这样的地方吗？
回顾两个疑问：
一，诗人采莲了吗？总览全诗，诗人并没有告诉我们。
二，采莲是采什么？诗人也没有告诉我们。
那么，诗人既然没有说，我们就可以知道，这些并不是诗人想表达的主要内容。
提出两个问题：
一，诗人写的鱼戏的方位先后排列为“东、西、南、北”。
有人认为，是一种修辞手法，表示鱼儿忽东忽西，忽南忽北，踪迹不定。
显然，笔者认为，莲叶间处处游鱼，遍布“东、西、南、北”，甚至是每个方向。如果诗人是纪实，我们把这个路线画下来，会发现什么？
（绿色为莲）
是不是很有趣？
那么，跟随自己的感受，你觉得是怎样呢？
二，诗人观察到“鱼戏莲叶东、西、南、北间”，诗人在哪里？岸边，湖中凉亭，还是船上，或是别的什么地方？
延伸阅读：
太极图里面，一白一黑，称作阳鱼、阴鱼。太极图中间，一条弯曲的交界线，也好像鱼儿游摆的身姿，柔美，和谐。
鱼，在中国，不仅有富足的象征；还有文化的符号。