脑颈部血管解剖图
临床医学大一解剖学什么？
临床医学大一解剖学什么？
人体解剖学分为系统解剖学和局部解剖学，分别是两个学期学习的。对于人体解剖而言，三维思考的能力是非常重要的，毕竟我们看到的课本很多时候是平面，各种模型，还有现在很多三维解剖的APP都可以作为辅助，我现在用得少了，搜了一下，手机上还是不少免费APP可以用
系统解剖学就是按照人体系统来学习，比如心血管系统、呼吸系统、生殖系统、神经系统、运动系统、消化系统等来学习的，是全面宏观地学习人体解剖概念；
局部解剖是按照人体各个部位分区来学习的，比如头面部、颈部、胸部、腹部、上肢和下肢、背部来学习的，是了解一个局部区域分布的神经 血管 肌肉 淋巴 功能的课程
我在读期间学习解剖学是分为课堂学习和解剖课学习的，一般都是安排一整个时间段来学习，比如理论课是上午两个小时，解剖学习4~5个小时，而且理论课和解剖课一般不会间隔超过两天，因为有些知识会被遗忘。
扎实的解剖功底是一个医学生开展临床其他知识学习的基础，也是开展临床工作的基本要求，在科研上也有很重要的帮助。学会自己手绘是一项非常重要的技能，等做临床以后思考手术入路，和病人谈话都能用得上：
因为我很喜欢人体解剖学，所以对这门课程很期待，每次上理论课前我都会先花半小时浏览一遍本章节的内容大概，在一些比较难理解的地方做标记，在上课的时候老师肯定也会以难点重点讲解。
比如颈动脉窦的解剖，老师就不仅降解了颈动脉窦的解剖位置，功能发挥和容易受到损害的特点，还结合了临床病例来授课，是非常引人深思的。
颈动脉窦在颈部两侧颈内动脉起始处，外膜有压力感受性神经，也就是颈动脉窦压力感受器，可以感知压力变化，参与血压调节。
在这里老师还专门介绍了两个与颈动脉窦相关的疾病：
颈动脉窦综合征（carotid sinus syndrome，CSS）——以突发性头昏、乏力、耳鸣以至晕厥的临床综合征；
颈动脉窦过敏——领口紧、系领带或扎蝴蝶结、突然扭头、按压或刺激颈动脉窦后，反射性引起迷走神经高度兴奋，导致心跳过缓或心跳暂停、血压下降、脑部瞬间缺血而晕厥的症状。
这种解剖知识与疾病紧密结合的教学方式很吸引人，我的解剖书上记录了很多老师们介绍的各种疾病，相当于提前学习了临床知识。
在上解剖操作课前，我们都要提前复习一个小时的解剖知识，因为解剖课上有宝贵的大体老师授课，我们要珍惜来之不易的学习机会，这是对大体老师无私奉献的尊重和爱护，也是对未来的患者负责。
第一次见大体老师是什么感觉？
每一次解剖课我们都要在老师指导下观看解剖教学视频，然后复习课本重点难点，才开始实际操作。每一次课程大概4-6小时。
解剖学习是一个医学生长期要重复的课程，因为有很多患者是在正常解剖基础上有变异情况，要根据患者实际情况更新自己的知识，避免患者手术过程中因为医生的解剖知识不过关而发生危险。
因为我是神经外科专业的医生，所以颅底解剖的学习很多。因为对解剖知识的热爱，我后来还在出国学习的时候学习了一段时间的颅底解剖知识。在这里分享给大家：
倩Sur：在美国TOP颅底解剖教研室做尸头解剖 | 周倩
一个医学生的学习过程是漫长而复杂的，如何成为一名优秀的医学生呢？我想将我的学医经历和心得分享给学弟学妹们，希望你们能有所收获！
学医入行指南：湘雅女博士给学弟妹的避坑建议
颈动脉夹层的临床表现？
颈动脉夹层的第一个表现是局部疼痛。和颈部一样，血管变形的部位也会疼痛。如果有血栓，血栓会跑到脑动脉的末端，引起头晕甚至脑梗死，造成口眼偏斜和言语不清。这是颈动脉夹层的临床表现。颈动脉解剖通常可以通过超声来完成。我们发现可以进一步进行CT血管造影。