原创图片创意设计怎么做
怎样才能产生绝妙创意？
怎样才能产生绝妙创意？
我不建议“跳出卡片盒外思考”。相反，我们可以把卡片盒变成打破自己思维习惯的工具。——申克·阿伦斯《卡片笔记写作法：如何实现从阅读到写作》
申克·阿伦斯在《卡片笔记写作法》中刻意强调了要在“盒内思考”。也就是通过限制来促进思考和创意。
人们普遍会认为，思考与创意应该在不受限的情况下，才更能发挥作用。但事实却恰恰相反，诗歌因节奏、韵律的限制而更有表现力。科学也往往是在标准化和严格控制的实验中产生的。
还记得曾经在屏幕上有一个按钮的iPhone吗？那时的其他品牌手机，有多少个按钮呢？答案是很多。但就是在其他手机还有许多按钮的情况下，乔布斯要求他的团队制造出只有一个按钮的iPhone。也就是在一个按钮的限定条件下，iPhone成功了。
曾经畅销数年的索尼walkman也是如此，它是被限定在一个可以随身携带的木头块大小的收音机的前提下，实现创意并成功的。
SpaceX令人咋舌的超高利润，不也是在硅谷钢铁侠埃隆·马斯克，给团队下达的“不断降低产品成本价”的限定条件下实现的吗？
由此可见，通过设定一个“限制”的确可以促进思考和创意，这就是为什么申克·阿伦斯在《卡片笔记写作法》中会特意强调“盒内思考”的重要性，并且将“卡片盒”本身认定为一种能打破自己思维、更好地思考与创造的好工具。
因为限定条件不是对思考创意的限定，反而是思考创意的激发者。简言之，创意需要限制。
什么样的创意是好创意？好创意是怎么产生的？
经历过，写文章要想感动观众，首先感动自己
如何收集美术创意的资料？
幼儿美术创意活动中收集资料是幼儿最喜爱的一种造型艺术活动。幼儿通过美术创意活动，可以从美学的角度不断加深对外界事物的认识，激发幼儿的艺术想象力与创造力。幼儿对美的追求表现在对外界一切美的事物的热爱上，所有美的形象都可能激发他们心中快乐的情绪。幼儿通过美术创意材料的收集、使用、观察和欣赏，可以产生创作的冲动，并用涂涂、画画、剪剪、贴贴、捏捏等手段来表达和丰富头脑中的形象记忆。
幼儿美术创意活动材料是幼儿美术创意活动必须的重要工具，是幼儿学习、表现和创造的桥梁，教师应指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等，来美化自己的生活或开展其他活动。结合我园幼儿美术创意活动的发展现状，教师在实践工作中对幼儿美术创意活动中材料的收集与使用进行了不断探索和研究。
一、幼儿美术创意活动中材料的收集
1.生活中自然材料的收集
在幼儿进行美术创意活动的过程中，为了提高幼儿发现美、表达美、创造美的能力，为了培养幼儿的美术兴趣，为了让幼儿能够大胆、积极地投入到美术创意活动中，并充分表达自己的想法和自己的设计，教师和幼儿一起收集了许多具有美感的自然物质材料。幼儿认识周围事物大多依靠直接感知，让幼儿参与收集可激发他们创作的灵感。大自然中的树叶、羽毛、石块等随手可得的材料的收集令幼儿感觉既快乐又新奇。
生活中自然材料的使用拓展了美术教育的内容与形式，多角度发掘、利用材料的潜在价值，使其在幼儿美术创意活动中更具生命力。教师应引导幼儿想象用自然材料做自己想要的东西，让幼儿在自然材料上做做、玩玩、剪剪、画画、贴贴，充分表现自己的聪明才智和创造才能。幼儿用收集来的材料大胆进行造型或装饰，能使幼儿的想象力和创造欲望得到满足。
二、收集生活中的材料
在开展创意活动的过程中，教师可以引导幼儿共同收集一些在自然中的材料。在这个过程中，幼儿可以直接感知周围的事物，并且在收集过程中产生一定的创作灵感。大自然中随处可见的石块、羽毛和树叶都是可以使用的创意美术活动材料，其收集过程可以给幼儿带来新奇和快乐的感觉。在收集自然材料时，需要多角度利用和发掘材料的价值，而后把这些材料应用到装饰和造型方面，这样可以满足幼儿的创造欲望和想象力。比如：第一，石头类的材料，可以制作新奇雕塑，结合彩泥制作石头拼画等。第二，树叶材料，可以制作涂鸦画、拓印画、树叶贴画。第三，小草和花瓣，可以制作小草贴画、花瓣贴画。第四，泥土材料，可以制作泥塑，可以摔泥巴。第五，沙石材料，可以制作沙子粘贴画、沙盘画。教师需要指导幼儿关注这些材料的特点，并且进行大胆的想象和创造。
生活中许多废旧材料都可以当作创意美术活动的材料。幼儿可以根据材料的质地和属性，进行艺术创作和构思，并且有效结合废旧材料和美术创意，通过有效的组合和改造，可以把这些废旧材料变成可以装饰和游戏的艺术品。比如：第一，矿泉水瓶材料，可以进行自由涂画，可以制作成多彩的瓶子棚，可以结合沙子和瓶子制作成沙漏，并且放置到玩具区域。第二，纸杯，可以自由涂画，可以制作成扩音器，也可以制作成贴画。第三，旧杂志和报纸，可以进行折纸或者贴画，把旧报纸揉成大纸团，使用胶水或者透明胶可以把纸团制作成各种形状，可以制作成球类玩具，并且投入到体能训练室中。